ジャカルタ - 無形文化の保存は、持続可能であり続け、将来の世代に引き継がれるために、地域の文化的多様性を維持するための重要な努力です。
南カリマンタンで懸念されている無形文化の1つの形態は、コミュニティの教育的および楽的価値を持つ典型的なバンジャール演劇芸術であるママンダの伝統です。
南カリマンタン州教育文化局(Disdikbud Kalsel)は、高校(SMA)および職業高校(SMK)レベルの教育者のためのトレーニングとコーチングを含む様々なプログラムを通じて、この文化遺産を保存するよう努めています。
南カリマンタン州教育文化局の文化課長、ラウダティ・ヒルダヤティ氏は、この研修は、生徒に文化遺産を教える際に積極的、創造的、革新的な教育者を生み出すことを目的としていると述べた。
トレーニング、指導、メンタリングにより、教師はママンダの舞台芸術を通じて文化的価値を浸透させることが期待されています。
ラウダティは、ママンダのパフォーマンスは楽としてだけでなく、バンジャールの人々のための教育媒体としても機能すると説明しました。このパフォーマンスアートは、道徳的なメッセージ、建設的な社会的批判、そして独特の民主的および文化的価値を伝えています。
現在、インドネシアの伝統芸術は、ママンダなどの伝統劇場を含む一般の人々からより多くの注目を集め始めています。この伝統的な劇場のユニークさは、地域の音楽伴奏と、ますますその魅力を増す歌と典型的な踊りの組み合わせにあります。
ラウダティ氏はまた、ママンダの演劇芸術は2016年から無形文化遺産(WBTb)として認められており、南カリマンタンでのこの芸術を保存するための努力の重要性を示していると述べた。
一方、南カリマンタン州教育文化局の芸術課長であるD・スンジャヤ・アディアルソは、研修生はバリト・クアラ・リージェンシー、バンジャルマシン市、バンジャルバル市、バンジャール・リージェンシーの高校と職業の芸術教師で構成されていたと説明しました。
「このワークショップの資料には、ママンダ伝統劇場の歴史と存在、脚本技術、ママンダ劇場の要素、そして教師が学生によりよく教えてくれるためのステージング技術が含まれます」と彼は言いました。
SMAN 5 Banjarmasinの参加者の一人、Dini Maulidyaは、この活動がママンダの伝統的な演劇芸術の理解を深めるのに非常に役立つことを明らかにしました。
「このワークショップで得た知識をチャネリングし、教え、文化芸術を愛する新しい世代を生むことができるように、ここで止まらないようにします」とディーニは言いました。
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