Le Ministre Des Communications, Johnny G. Plate, Demande à Toutes Les Parties D’appuyer L’apprentissage Limité En Personne

Illustration. (Photo : Doc. Entre)

JAKARTA - Le gouvernement demande à toutes les parties de soutenir la mise en œuvre de l’apprentissage en face à face (PTM) limité, qui est de plus en plus important et urgent pour empêcher la jeune génération indonésienne de diminuer les résultats d’apprentissage et la perte d’apprentissage.

« L’accélération de l’achèvement de la vaccination des éducateurs et du personnel éducatif (PTK) peut être un encouragement à ramener les enfants à l’école sur une base limitée », a déclaré le ministre de la Communication et de l’Informatique, Johnny G. Plate, dans un communiqué de presse, cité par Antara, samedi 18 septembre.

Le PTM limité est un effort visant à sauver les enfants indonésiens du risque de l’impact négatif de l’apprentissage à distance (PJJ) sur une période prolongée. Si elle ne met pas immédiatement en place des réunions en face à face limitées, cette génération est redoutée d’être très difficile à rattraper.

Kominfo considère que le PJJ prolongé peut avoir un impact important et permanent sur les étudiants. Les impacts très attendus comprennent l’abandon scolaire, la diminution des résultats d’apprentissage et la santé mentale et psychologique des enfants.

« La pandémie de COVID-19 a causé une perte d’apprentissage très importante. S’il est laissé à long terme, tout cela peut être un risque plus grand que les risques pour la santé », a déclaré Johnny.

Sur la base du Centre de recherche innovation et de recherche sur les politiques (Puslitjak), ministère de l’Éducation, de la Culture, de la Recherche et de la Technologie, l’éducation en Indonésie a perdu 5 à 6 mois d’apprentissage par an. Une étude de la Banque mondiale a également indiqué qu’au cours de la période de 0,8 à 1,3 an, la perte d’apprentissage aggravée avec l’écart entre les étudiants riches et les étudiants pauvres a augmenté de 10%.

La même recherche a également indiqué que le taux d’abandon en Indonésie a augmenté de 1,12%, soit 10 fois le taux d’abandon en 2019. La Banque mondiale estime qu’il y a actuellement 118 000 enfants en âge d’aller à l’école primaire en Indonésie qui ne sont pas scolarisés.

Ce nombre, selon Johnny, est cinq fois plus que le nombre d’abandons scolaires au primaire en 2019.