ronyme planifie pour construire une école d'intégration communautaire en classe d'affaires

PMK Pratikno (à gauche) et le ministre coordinateur de l’autonomisation communautaire Muhaimin Iskandar / ANTARA / Genta Tenri Boyangi.

ARTA - Le président Prabowo Subianto prévoit de construire des écoles intégrées du primaire au secondaire visant les étudiants des groupes communautaires de classe moyenne ou celles de la catégorie de 3 à 6 décils.

amora, au Ministre coordinateur du Développement humain et de la Culture (Menko PMK), a déclaré que son ministère avait été chargé de créer un concept concernant l’école d’intégration.

al. « On nous a dit de réfléchir plus profondément, peut-être qu’il y a un genre d’école intégrée dans chaque sous-district, il y a un collège, il y a un lycée, il y a des entreprises d’État avec des installations complètes, des installations de laboratoire, des sports, des ateliers oui pour la profession, etc. Ainsi, ce n’est pas seulement à la science, à la technologie, à la gestion et aux mathématiques, mais le président ajoute à l’art et au sport », a déclaré Pratikno lors d’une conférence de presse après avoir assisté à une réunion limitée dirigée par le président Prabowo au palais présidentiel de Jakarta, mercredi 5 novembre.

Pratikno a expliqué que pour imprimer des étudiants excités dans les domaines de la science, de la technologie, de l’ingénierie et des mathématiques (STEM), le gouvernement a lancé l’école Garuda, tout en assurant l’égalité éducative pour les enfants de familles très pauvres (desil 1) et des pauvres (desil 2), il existe des écoles populaires.

al.ro « Cela nécessite une étude plus approfondie, collaborée par le ministère de l’Éducation primaire et secondaire », a déclaré Pratikno.

Pratikno a expliqué que les écoles intégrées formées par le gouvernement n’ont pas besoin d’être nouvelles, car il existe une option pour convertir les écoles publiques existantes. Cette étape a été mise en œuvre lors de la formation de l’école Garuda.

» À l’école Garuda, tout n’est pas nouveau. Certains sont une transformation de l’existence d’écoles. Il en va de même pour les écoles d’intégration, mais c’est encore trop tôt (pour parler, rouge.), parce que nous avons également récemment reçu le mandat de réfléchir à cela », a poursuivi le ministre coordinateur de la Coordination et de la Culture.