卡尔诺的教师生涯以解雇告终

苏加诺总统在最终被荷属东印度群岛殖民政府解雇之前曾是一名教师。（生活）

雅加达 - 苏加诺摆脱殖民主义桎梏的斗争并不容易。他需要巨额资金来实现独立的理想。尤其是当时卡尔诺还在上大学。Inggit Garnasih也进行了干预。英吉特作为家庭的支柱搬家，直到卡尔诺成为一名工程师。

然而，卡尔诺并没有离开他的手。他还帮助满足了家人的一点需求。贝萨尔还从事教师职业。他即兴教学。即便如此，他还是因此被解雇了。

万隆市对卡尔诺作为自由战士具有重要意义。卡尔诺对土著人状况的敏感性日益磨练。他觉得荷兰的殖民统治使土著人痛苦不堪。

这个故事让卡尔诺没有停滞不前。被列为Technische Hoogeschool（万隆理工学院：ITB）的学生选择进入运动世界。他积极与其他自由战士聚集在一起。

他认真对待这项活动。这一切都是为了传播更广的独立思想。他的妻子Inggit Garnasih完全支持这一条件。熟悉的叫英吉特的女人看到，如果她必须同时负责谋生、学习和奋斗的头脑，她丈夫的挣扎就不会一帆风顺。

国家宫殿雇员的孩子们正在祝贺卡尔诺，他在1951年过生日。（安里）

英吉特主动动手帮助卡尔诺。然后，英吉特化身为家庭的支柱。从卖粉到香烟。所有这些都是为了养家糊口，包括资助丈夫的挣扎。

“我已经知道库斯诺是一名学生。我觉得有义务支持他，这样他才能很快获得学位。这是来到万隆的主要任务。他必须是一名工程师。但是，在我短暂的介绍时间里，我已经能够掌握他的真实理想。

“他不会优先考虑积累财富。这意味着我必须努力工作，尤其是在库斯诺上学的时候。但我已经为此做好了准备。我曾经工作过。我曾经用自己的汗水谋生，我为之奋斗，“Inggit Garnasih在Kuantar Ke Gerbang：Ibu Inggit and Karno 的爱情故事（1988）一书 中由Ramadhan K.H.处理。

苏加诺成为教师

成为工程师后的Karno确实像搭便车到Inggit Garnasih。然而，卡尔诺也帮助了这个家庭一点财务。他和他的朋友们开了一个建筑师事务所。

他知道该局没有带来多少收入。主要是因为他拒绝在政府工作。因此，苏加诺选择在卡萨特里亚学院注册为教师。1924年，他的朋友Ernest Douwes Dekker（后来被称为Danudirja Setiabudi）组织的一所学校。

Ksatrian Instituut碰巧正在寻找一位老师来填补精确的科学和历史课程。苏加诺很有信心。但是，他有一个问题。可能是他完全控制了历史学生，但不是精确的科学。

对苏加诺教授知识的能力的担忧一定是欧内斯特问过的。苏加诺令人信服地回答：他可以。这个答案是由他的家庭经济状况下降引起的。

然后，他开始了他的教师生涯。苏加诺教授来自土著、中国和印度荷兰人的学生。事实上，他的一个学生是他前岳父H.O.S. Tjokroaminoto的儿子，Anwar Tjokroaminoto。

1951年印度尼西亚第6个独立日之际，学童在卡尔诺和哈达面前唱歌。（安里）

问题出现了。没有人教卡尔诺如何教学。他甚至无法接近卡萨特里亚学院的官方教学方法。即使苏加诺对历史课相当宽容。

卡尔诺通过政治分析提供对历史的全面理解来教授历史课程。他不想让他的学生只通过记住名字、年份或地点来忙于学习历史。这种方法似乎催生了荷兰时代教育界的发展。

教室的气氛变得热闹起来。全班同学都对苏加诺的教学方式着迷。后来，这种方法居然让荷属东印度群岛殖民政府的校长大发雷霆。他们没有支持，而是对卡尔诺的教学方式不满意。

一切都是因为卡尔诺经常在课堂上嘲笑殖民政府。这一举动让卡尔诺被解雇了。卡尔诺被认为是一个主管，而不是一个真正的老师，但他是一个演说家。毕竟，空间不在教室里，而是在舞台上。

“巧合的是，这次的教训与帝国主义有关。因为我太擅长这个主题了，我变得非常兴奋，以至于我跳起来诅咒整个系统。你能想象吗？面对荷兰学校的监督（校长），他用难以置信的表情看着我，我真的真的把荷兰命名为这个该死的殖民主义者。

“当我的第二节课和故事结束时，学校的监督随口说，在他看来，我不是他见过的最好的老师，我在这项工作中没有美好的前途。他对我说：拉登苏加诺，师父不是老师，师父是演说家！这是我短暂的教师生涯的结束，“苏加诺在《Karno：Penyambung Lidah Rakyat Indonesia 》（2000）一书 中说。