教师如何克服学生的不良行为,应用以下几件事

教师如何应对学生的不良行为。(Pixabay)

YOGYAKARTA - 在课堂上可能遇到的严重障碍之一是教师如何克服学生的不良行为。行为问题不仅影响了教学和教室控制的过程,还影响了整个班级的生产力。

有问题的行为,通常学生不会“只是因为他们想要”这样做。通常,他们的行为背后有理由,或者也许这是他们告诉他们有些不对劲的唯一方法。

老师必须意识到这一点,所有的行为都是一种沟通形式。因此,作为教育者的人,要了解行为问题的原因,并了解哪些策略可以有效处理。从教育页面报道,查看下面的步骤。

最有效的解释是通过展示。您可以成为学生所期望的行为榜样。例如,如果您希望他们井井有条,您可以通过始终同时开始课堂来树立榜样。

当然,当你希望他们学会考虑同学的感情时,如果你也考虑他们的感受并验证他们感受的感受,你必须先举例子。

您还可以在学期初期与学生讨论哪些行为可以在课堂上接受且不可接受。该协议是您可以应用的班级管理的一部分。

通常,学生所表现出的有问题的行为不是实际的行为,而只是感情的表达。重要的是,你能够理解学生有问题的行为背后的真正愿望。

例如,在课堂上突然尖叫的学生,可能是他不满的表情,因为他没有得到适当的注意力。为此,您可以休息一下,专注于学生。接下来,冷静地问问他的感受和愿望。

类似的目的在不同句子中提出时,可能会产生不同的影响。而不是说句子,“不要和你的朋友不舒服!”、如果你说,“与朋友互动和打得好,是的,”在给出指示时使用积极的句子会为学生的心态带来更好的结果。

与其试图消除教室内发生的消极习惯或行为,不如专注于在教室里创造积极的习惯/行为。识别您从教室中想要的积极行为和习惯,然后考虑如何向所有学生传达此事。

您可以打开涉及课堂的讨论,邀请学生就所需的课堂发表意见。接下来提醒一下以迷你海报的形式贴在教室墙上的班级交易。

鼓励学生参与的活动将邀请比决定他们应该做什么更好的结果。学生参与这一点很重要,因为它培养了他们的拥有的感和更大的遵循交易本身的承诺。

除此之外,您还可以利用房间。从本质上讲,学生在表现出困难的行为后,有特殊的空间和时间让自己冷静下来。对于学生来说,这是一种“休闲”,这样他们就可以反思。此外,请理解这不是惩罚。

如果真的有,学生也可以带上自己喜欢的物品,帮他冷静下来。在自我反思时,学生也学会更好地识别和了解自己的感受和行为。

作为教师,你最好的支持制度是家长。与父母保持定期的沟通对于管理学生的有问题的行为当然非常重要。当孩子有问题时,让学生的父母在赛道上。这样,您就可以传达此事,并确保他们在家中执行与您在校相同的规则。

好吧,这是对教师如何克服学生不良行为的评论,这些行为可以应用。希望它能有用!访问 VOI.id 以获取其他有趣的信息。