雅加达 - 不久前,一段视频显示一名男孩向他在购物中心遇到的人们询问用英语,在社交媒体上疯传。
众所周知,这个男孩名叫Nawid Yosufi。这位八岁的创作者经常将他的活动上传到他的TikTok帐户和Instagram上随机询问他在商场里遇到的人,@nawid_yosufi15.
Nawid问的只是一件简单的事情。例如,它是关于新闻,年龄,名字,工作,以及与艺术家见面的梦想。然而,纳维德制作的视频被公众喜爱。
已有数百万观众观看了Nawid采访像人一样的人的视频。他们中的大多数人赞扬了他的勇气以及纳维德如何用英语非常流利。
语言是一种表达,含有向他人传达某些内容的意图。据一些专家介绍,语言的主要功能是作为沟通的工具。因此,语言是人类从小就学到的主要事物之一。
通过语言,一个人可以了解习俗、习俗和文化。根据研究,语言对幼儿的作用包括一种思维手段,一种听力手段,一种说话手段,一种让孩子能够阅读和写作的手段。通过这种语言,一个人可以向他人传达自己的意愿和意见。
语言发展和语言发展局成立后,儿童通过与周围环境互动,间接地获得语言。这种收购是通过学习通过模仿过程(模仿)说出几句话来完成的。
儿童中,第一次学习的语言是与最小环境(即家庭)中使用的语言或通常被称为母语相匹配的语言。
但是,随着时代的进步和技术近年来的影响,孩子们从小就使用两种语言或双语并不少见。这就是我们在纳维德的身影中看到的。纳维德是这么多流利的英语孩子之一,不是他母语。
随着技术的发展,学习外语,尤其是英语,变得更加容易。越来越多的环境、奇观和读物的英语接触,使孩子更容易学习这些语言。这还增加了YouTube视频的易于访问,YouTube视频是自动学习外语的最爱媒介之一。
根据印度尼西亚大学应用心理学研究所(UI)的儿童和青少年心理学家Vera Itabiliana Hadiwidjojo的说法,学习一言以上对儿童大脑发育有用。
维拉说:“学习其他语言使参与语言功能的大脑区域变得更加发达,大脑细胞的链条变得更强大,适应新事物。
薇拉补充说,这也对其他能力产生影响,如练习力、沟通和社交技能。学习一种以上的语言也能够加强认知功能和发展创造力。
在需要使用外语以便能够在全球范围内竞争的需求中,印尼语处于边缘。印度尼西亚的区域语言目前正在努力不被日益的外语使用者侵蚀。
正如语言和文学发展与保护中心负责人伊玛目布迪·乌托莫(Imam Budi Utomo)曾经透露的那样,区域语言使用者的负面态度是濒临灭绝的区域语言的因素之一。区域语言被认为是不酷的,没有经济价值,并且与“村民”的印象相同。
“这种负面态度导致印度尼西亚的当地语言受到灭绝的威胁,”伊玛目告诉VOI。
根据教育、文化、研究和技术部(Kemenbudristek)的语言情况数据,印度尼西亚有718种区域语言或 dialecks,分布在2,560个观察区域。
为了加速印度尼西亚区域语言的灭绝,文化部通过语言发展教育发展局促进区域语言振兴计划。
区域语言振兴计划针对年轻一代、小学、初中、高中等级的儿童以及语言爱好者社区。
但如前所述,英语在4.0时代发挥着重要作用,因为它是跨界语言,用于全球通信的各个领域,包括技术和商业。
然后,我们面临着两难境地。一方面,我们需要学习外语,以免在国际舞台上落后。但另一方面,还必须保留民语,以避免灭绝的威胁。
伊玛目强调,为了全球化并成为国际社会的一部分,印度尼西亚人有望掌握外语,无论是英语、阿拉伯语还是其他外语。然而,掌握外语当然不一定会改变当地的语言能力,更不用说印尼语了。
“语言局携带Trigatra Bangun Bahasa,即印度尼西亚语的优先事项,保护区域语言和掌握外语,”伊玛目再次说。
「三重奏是从青年誓言的第三粒精神中推出的,即'坚持团结的语言,印尼语'。坚持的意思是将印尼语置于最高位置。因此,允许使用当地语言和外语,但低于印度尼西亚语的位置。
随着Trigatra Bangun Bahasa,印度尼西亚人民,特别是年轻人,可以一致地使用外语和当地语言。因此,年轻一代仍然为保护当地语言和民族文化做出了巨大贡献,但在全球化潮流中仍然没有落后。
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