[자카르타] 아부드 무티 초중등교육부 장관(Mendikdasmen)은 다양한 지역에서 많은 공립 초등학교(SD)가 학생이 부족한 주요 세 가지 요인을 밝혔습니다. 그에 따르면, 이 문제는 인구 변화, 과거 학교 건설 정책, 학교 선택에 대한 대중의 선호도 변화에 영향을 받았습니다.
SD 현상은 학교의 효율성, 교사 배분 및 시설 및 시설의 사용에 영향을 미치기 때문에 정부의 관심을 끌었습니다. 따라서 Kemendikdasmen은 이러한 문제를 포괄적으로 다룰 수 있도록 장기 정책을 준비하고 있습니다.
압둘 무티는 첫 번째 원인은 학교 나이, 특히 초등학교 수준에서 학교 나이가 줄어들었다고 설명했습니다. 이러한 조건은 학생이 될 예정인 사람들의 수가 더 이상 사용 가능한 학교 용량과 비례하지 않게 만듭니다.
"첫째, 특히 초등학교 학생들에게는 학교 나이가 제한되어 있습니다. 지금 학교 나이가 충분하지 않으며 이유는 확실히 매우 복잡하지만 핵심은 학교 나이가 제한되어 있습니다."라고 Abdul Mu'ti는 8월 4일 화요일 중부 자카르타의 통신 및 디지털부에서 말했습니다.
두 번째 요인은 2대 대통령 섭하토의 통치 기간에 대통령 지시 초등학교(SD inpres) 프로그램을 통해 건설된 초등학교의 수와 관련이 있습니다. 이 프로그램은 기본 교육 접근을 확대하고 거의 모든 마을에 초등학교가 있도록 문맹을 근절하는 것을 목표로합니다.
압둘 무티에 따르면, 이러한 조건은 초등학교 수를 매우 많게 만들었습니다. 심지어 한 마을에서 하나 이상의 초등학교가 설립 될 수 있기 때문에, 현재 학교 나이가 낮아지면 일부 학교는 학생 부족을 경험합니다.
세 번째 원인은 특히 중산층에서 젊은 가족이 사립 학교에 자녀를 보내는 것을 선택하는 경향이 증가했다는 것입니다. 이 결정은 교육 품질에 대한 인식에서부터 거주지와 더 가까운 학교 위치 요인에 이르기까지 다양한 고려 사항에 의해 촉발되었습니다.
"나는 일부는 사립 학교에서 공부하는 것이 더 좋다고 생각하기 때문이라고 생각했습니다. 그래서 비록 지불해야 할지라도, 그들에게는 문제가 없었고, 심지어 일부는 매우 비싼 지불이었습니다. 다른 일부는 예를 들어 집에서 더 가까운 거리 때문이었습니다," 교육부 장관은 말했습니다.
정책 수립의 기초로서, Kemendikdasmen은 60 명에서 100 명 미만의 학생, 특히 초등학교와 중등학교에 참석하는 학교에 대한 교육 데이터 (Dapodik)를 통해 데이터를 수집했습니다.
이 데이터는 학생이 부족한 학교를 조직화하는 조치를 결정하는 데 정부의 기초가 될 것이며, 일부 지역의 학교 통합 또는 합병 가능성을 포함합니다.
압둘 무티는 정부가 Tito Karnavian 내무 장관과 협력하여 포괄적 인 솔루션을 마련하기 시작했다고 말했습니다. 그에 따르면, 이 정책은 학교 통합뿐만 아니라 교육 서비스가 최적의 상태로 유지되도록 교사 배포를 조직화하는 것과 관련이 있습니다.
"학교가 합병되면 자동으로 교사도 교체해야합니다. 이것은 우리가 반응적이지 않은 해결책뿐만 아니라 미래에 정책이 어떻게 될지에 대한 해결책을 포함하여 포괄적으로 조정해야하는 메커니즘입니다. 그러나 적어도 내년에 새로운 학년도에 학생이 매우 적은 학교에 대한 결정이있을 것입니다. "
정부는 준비 중인 정책이 학생이 부족한 공립 초등학교 문제에 대한 장기 해결책이 될 수 있기를 바라고 있으며, 교육 접근의 평등을 유지하고 학교 운영의 효율성을 높이고 교육 서비스의 품질이 모든 지역에서 유지되도록 보장합니다.
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