デジタルメディアを使った学習、簡単で楽しい

教師と教育スタッフは、情報通信技術(ICT)機器を学習媒体として最適化できなければなりません。 (写真:ドク・プウィ)

ジャカルタ。- Covid-19パンデミックの真っ只中、学習はリモートで行われるため、デジタルメディアの使用は必須です。このため、教員や教育スタッフは、情報通信技術(ICT)機器を学習媒体として最適化できなければなりません。 

残念ながら、それに慣れておらず、デジタル学習メディアを使用するのが難しいと感じる教師も少なくありません。政府からICT機器の支援を受けている学校はすでにたくさんありますが。

この問題を克服するために、教師は一人でもグループでも学習をやめてはなりません。

さらに、現在、インストラクターによるICTの使用と機器に関する多くの技術指導があり、その大部分はすでにGoogleマスターの称号を保持しています。

PWIジャヤ大学とメルク・ブアナ大学が主催する全国セミナー「インタラクティブな教育・学習活動のためのデジタルメディアの活用」が、6月22日(水)にジャカルタで事実上開催されました。

リソースパーソンとして登場したアルグート・プトラント博士、MIKom、PWIジャヤ教育課、メディア実務家、サヒド大学ジャカルタのコミュニケーション講師、ロミ・シャフリル、S.Sos、MM、MIkom、SJI(インドネシア・ジャーナリズム・スクール)PWIジャヤ会長、BSI大学講師、メルク・ブアナ大学講師兼広報局長のリキ・アルスウェンディ。セミナーのモデレーターは、メルク・ブアナ大学コミュニケーション科学部講師のドゥディ・イマン ・ハルトノ氏。

Algooth Putranto氏によると、現在、すでに  Googleマスタートレーナーの称号を保持している地域の 多くの コンピュータインストラクターがいます。実際、彼らは学生にデジタルメディアを使った学習を実践してきました。

「これがインドネシアのすべての教師にとってインスピレーションとなり、デジタルメディアを習得して学習に活用できることを願っています。本当に学びたいという意欲がある限り」とアルグースは言った。

アルグースは、パンデミックの初めに、多くの教師 が教える際に困難と混乱を経験したことが認識されたと言いました。対面式の学校教育は廃止されましたが。一方、遠隔教育のパターンはまだ明らかではありません。

学習メディアのために教師に紹介された非常に多くのオンラインアプリケーションがあります。あまりにも多くの教師は、自分自身で混乱さえしています。  「しかし、その後、多くの オンライントレーニングがさまざまな関係者によって組織されています。このパンデミックの間、勉強に多くの時間が費やされるまで」と彼は説明した。

一方、Romi Syahリル氏は、大量のデジタル学習に加えて、Google Work Space for Educationへの学習アクセスという形でのサポートを受けて、デジタルを習得するための努力の中で教師のコンピテンシーを強化する努力が増えていると付け加えた。

この Google Work Space for Education では、パンデミックの真っ只中にいる教師の教育と学習のプロセスを支援するだけでなく、学生に新しい興味深い体験を提供します。

「子どもたちはお互いに協力し合い、一緒に仕事をし、オンラインで話し合うことができます。彼らはお互いの家にいるが。だから、家で学ぶことはもはや退屈ではありません」と、メディアの編集者の一人でもあるロミは説明しました。

一方、Riki Arswendi氏は、教師や保護者にデジタル学習トレーニングを提供することは困難で簡単であることを認めました。理解しやすい人もいれば、理解するのが難しい人もいれば、特に高齢者でデジタル技術に精通していない人もいます。

「しかし、基本的に教師は効果的で楽しい方法で教えたいと思っています。デジタル学習メディアで学ぶことの楽しさを先生方に見せました。楽しいだけでなく、私たちが伝えたいことが学生にも分かりやすくなります」と話していました。

 デジタル学習トレーニングには多くの 課題がありますが、彼は疲れを感じないようにと思い出させています。今の時代において、ICTの活用がいかに重要であるかを考えると 。

「私はいつも、彼らがこの情報技術を利用しなければ損失であることを彼らに思い出させます。特に今はあちこちに施設がたくさんあるので。デジタルメディアの使い方を学ぶことは、特にパンデミックの真っ只中に非常に効率的です。すべての教師がデジタル学習メディアを使用できれば、教育の質を向上させることができます」と彼は言いました。