ジャカルタ - 教育・文化・研究・技術省(Kemendikbudristek)は、インターンシップ・プログラムに参加し、海外で世界的な評価を得ている優秀な大学のガバナンスを強化するために、公立と私立の194人もの専門大学講師を派遣しました。
多くの講師の離職は、文部科学省と教育資金管理機構(LPDP)の連携の一環として実施される研修プログラム、国際コンピテンシー認定、認定インターンシップの4つのスキームの1つです。
「海外での職業講師インターン参加は、国際規模の産業の発展とダイナミクスに沿って、自国の大学にとって変化と革新のエージェントとなることが期待されています」と、10月26日水曜日にANTARAが引用した書面による声明で、職業高等教育機関および資源局長、職業教育総局アンリ・タンブナン。
アンリ氏は、長い一連の選考を経て、最終的に州立大学と私立大学から194人の職業講師が選ばれ、英国、ドイツ、アメリカ、シンガポールの4つの外国にある13の大学や業界でインターンシッププログラム、トレーニング、コンピテンシー認定のための奨学金を取得しました。
「彼らはまもなく、2022年10月から12月にかけてトレーニング、コンピテンシー認定、インターンシップに参加するために派遣されます」と彼は付け加えました。
プログラムに参加できるようにするには、講師は48人の全国査読者を含む管理上および物質的な選択に合格したと宣言されなければならない非常に厳格な選択に従わなければなりません。
「この良い機会を得ることは本当に簡単ではない。登録者の総数は646人で、各参加者は3〜4人の他の参加者を排除する必要があります。実際、英国のオックスフォードEMIでのトレーニングでは、1人の講師が他の11人の応募者を破らなければなりません」と彼は説明しました。
合計194人の講師がいくつかの有名で世界的に評判の良い大学に配置され、そのうち96人が英国の7つの国際的な大学や産業、すなわちグラスゴー大学、カーディフ・アンド・ベール・カレッジ、コヴェントリー大学、ストラスクライド大学、ニース・ポート・タルボット・カレッジ、デュコ・デジタル、オックスフォードEMI Ltd.に送られます。 すなわちロードアイランド大学とアリゾナ州立大学。その後、残りの36人はドイツのドレスデン工科大学に向かい、さらに4人はSQIインターナショナルシンガポールに向かいます。
アンリ氏はまた、このプログラムは産業革命4.0の要求に沿った課題に答えるために実施されたと述べた。
「職業高等教育の講師は、国際規模の産業の発展とダイナミクスに関連する能力、洞察力、知識を持っている必要があります」と彼は再び言いました。
したがって、海外のいくつかの大学や大企業でのインターンシッププログラムでは、参加者は、世界的に評判の良い大学で職業教育の学習プロセスを組織するための知識、洞察、経験を可能な限り探求する必要があります。
「このインターンシップ、トレーニング、国際コンピテンシー認定プログラムからようやく戻った後まで、講師が変化のエージェントとなり、母校の変化とイノベーションプロジェクトのリーダーになることが期待されています」とHenri氏は付け加えました。
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