アンクルンが日本の岐阜特別支援学校のカリキュラムに含まれる

岐阜特別支援学校へのアンクルンの贈呈。(出典:在京日本大使館)

ジャカルタ - インドネシア共和国駐日大使のヌルマラ・カルティニ・シャヒリは、日本の教育機関の1つでアンクルンがカリキュラムに含まれていることを高く評価し、インドネシアの文化芸術を促進する両国の協力に東京領事館のコミットメントを強調した。

カーティニ大使は、インドネシア外交の1つのアプローチは、芸術家、学者などのような国境を越えた人々の間の直接的な相互作用を通じて人々の接触であると説明した。

これは、インドネシア国民のポジティブなイメージを強化し、国間の友好関係を強化するためのインドネシアの公的外交の主要な柱です。

これは、インドネシア・日本インクルーシブ教育協力の強化に応えて、インドネシア教育大学(UPI)から日本の岐阜特別支援学校にアンクルン伝統楽器セットの助成金を通じて言われました。

「ユネスコによって無形文化遺産として認められたアンクルンは、芸術的価値だけでなく、共同作業、寛容、団結の哲学も包含しています」と、インドネシア大使館の声明で、カルティニ大使は述べています。

岐阜特別支援学校へのアンクルンの贈呈。(出典:在京日本大使館)

「インクルーシブ教育におけるアンクルングの使用は、文化がどのようにして性格を学ぶためのメディアになり、同時に国家間の関係を強化できるかという実例です」と彼は続けた。

「アンクルン学習が岐阜特別ニーズ学校のカリキュラムの一部となったことで、特に2028年の両国間の外交関係70周年を迎えるにあたり、インドネシアと日本の友好関係の人々の接触が強まったことを強く示しています」とカーティニ大使は述べた。

寄付活動は、2026年7月6日月曜日にUPIキャンパスと岐阜特別支援学校と東京総領事館との間でオンラインで行われました。

このアンクルンの引き渡しは、2026年度から正式にアンクルンを中等教育レベルの音楽学習カリキュラムに組み入れた岐阜特別ニーズ学校の成功に対するインドネシア教育大学の感謝の表れです。

このステップにより、岐阜特別支援学校は、インドネシアの文化を学習媒体として利用し、参加者の運動能力、社会的能力、コミュニケーション能力、協力を開発する日本の特別支援学校の一つになりました。

「東京総領事館は、日本社会におけるインドネシアの芸術文化を促進する上で、両国の協力の促進に強くコミットしています」と彼は説明しました。

一方、UPIのディディ・スカリディ学長は、岐阜特別支援学校でのアンクルン学習の発展に誇りを感じた。

「今年から、アンクルンが岐阜特別ニーズ学校の2年生と3年生の生徒のための岐阜特別ニーズ学校のカリキュラムの一部になったことを知って、とても誇りに思っています」とDidi Sukyadiは説明しました

「将来的には、アンクリンは高校1年生、中学生、小学生の音楽カリキュラムに含まれると信じています。アンクリンの音は、岐阜県のすべての特別支援学校から聞こえ、特別支援学校や日本の他の学校に広がります」と彼は続けた。

「この楽器は、1人の子供によって振動するだけでは十分に意味がありませんが、すべての子供たちと一緒に振動させることで演奏されると、すべての子供たちの心に多様性(ブヒネカ・タンガル・イカ)の包摂性と調和を育みます」とディディ・スカヤディは言いました。

一方、岐阜特別支援学校長の須美幸氏は、UPIに贈られた助成金に対して高い評価を表明した。

「子供たちはアンクリンを使って学ぶことをとても楽しんでいます。この楽器は演奏が簡単で、リズムを理解するのに役立ち、すべての生徒が一緒に音楽を演奏できるようにします」と彼は言いました。

同様の意見を表明したのは、アンクルンは音楽の学習媒体だけでなく、キャラクターの学習媒体でもあると評価した岐阜市教育委員会の斉藤幸弘氏だった。

一方、岐阜大学のスズキ・ヨシタカ准教授は、アンクルンはインドネシアと日本だけでなく、世界中の特別なニーズの教育を結びつけることができると述べた。

「特別な教育の世界では、音楽を教えることは、特別なニーズのある子供たちが複雑な楽器を演奏するのに苦労することがあるため、それ自体が挑戦になる可能性があります」と助教授の鈴木義孝は説明しました。

岐阜特別支援学校へのアンクルンの贈呈。(出典:在京日本大使館)

「アンクルンは包括的な楽器であり、日本でもっと多くの素晴らしい学校で特別教育カリキュラムに含めたいと思っています。障害のある子供たちのために、インドネシアの人々とアンクルン活動に一生懸命取り組みたいです」と彼は付け加えました。

岐阜特別ニーズスクールでのアンクルングの実施の成功は、2022年以来、インドネシア教育大学、岐阜大学、岐阜特別ニーズスクール、岐阜市教育委員会、日本のさまざまな教育パートナーとの継続的なコラボレーションの結果です。

文化分野では、文化技術実施ユニット(UPI)は、アンクルン学習、芸術ワークショップ、文化交流、教師研修、日本のインドネシア芸術パフォーマンスを通じて、一貫して文化外交を強化しています。

これまで、2022年に1回、2023年に3回、2024年に5回、2025年を通じて8回、トレーニングを実施しました。

これらの活動はすべて、アンクルンを学習媒体として紹介し、日本のコミュニティのインドネシア文化への理解を強化することを目的としています。

これらのさまざまな活動は、UPIの地球シリワンギ大ファミリー学生活動ユニット(UKM KABUMI)の卒業生、アルディアン・スマルワンとUPIチームによって、岐阜大学、中部学院大学、特別支援学校、岐阜県地方自治体との協力を通じて開始されました。

2025年の重要な成果の1つは、日本の7つの都道府県から500人以上の特別支援学校の教師の前でアンクルン学習に関する資料の提供でした。

2026年に入ると、インドネシア教育大学のコーチチームが岐阜、豊田、名古屋のさまざまな国際文化フェスティバルやパフォーマンスに参加することで、コラボレーションは拡大し続けています。これらの活動は、インドネシアの舞台芸術の宣伝の一環であり、アンクルンをインクルーシブ教育を支援する学習メディアとして紹介しています。