オミクロンスプレッド、DKI州政府、PTM教育委員会の100%改定案を検討

ジャカルタ副知事アフマド・リザ・パトリア(写真:ディア・アユ・ワルダニ/VOI)

ジャカルタ - DKIジャカルタの州政府(ペンプロフ)は、オミクロン型COVID-19の潜在的な普及を見越して、学校での対面学習活動(PTM)の100%の変更に関連するコムナス・ペンディディカンの提案を検討する。

ジャカルタのアフマド・リザ・パトリア知事は1月16日(日曜日)に記者団に対し、「良いインプットだと思う、我々は検討する」と語った。

ジャカルタでは、少なくとも10,429の学校があり、これまでに15の学校が教育者または学生のCOVID-19症例の調査結果のために一時的に閉鎖されています。各学校のコロナ症例の調査結果と共に閉鎖された学校のデータは次のとおりです。

1. SDN セガー 02 Am (3学習者)

2. SDN アレンジ 08 Am (1 学生)

3. SDN ジャティ 01 午前 (1 学生)

4. アダルス・イスラム中学校 (1人)

5. 研究室のケバヨラン中学校(1人の教育者)

6. SMPN 62 ジャカルタ (1 教育者)

7. SMPN 252 ジャカルタ (1学生)

8. アズハリイスラム学校ラスナ中学校(1人)

9. スマン71 ジャカルタ (1学生)

10. ラボスクール・ケバヨラン高校 (2人の学習者, 1人の教育者)

11. スマン 20 ジャカルタ (1学生)

12. スマン6 ジャカルタ (1学生)

13. ペリタ高校3(1人)

14. SMK アシシ (1 学生)

15. SMKSマラッカジャカルタ(1学生) そうであっても、リザは、このジャカルタ地域はPTM 100パーセント限定の活動を行う資格があると考えられていると言いました。レベル1と2のPPKM州の要件は、教育者と教育の要件(ワクチン)が80%を超えなければならず、高齢者は50%を超える必要があると彼は言いました。

Riza氏によると、教育者や教師のDKIジャカルタ予防接種では、教育者は89%、高齢者は71%以上、学習者は92%以上です。だから、ジャカルタは100パーセントの資格がある」と彼は強調した。コムナス・ペンディディカン提案:PTM 50%、PJJ 50%教育著者国家委員会(Komnas)教育アンドレアス・タンバが評価し、DKIジャカルタ政府は、COVID-19オミクロンバリアントの発生の中で対面学習(PTM)に従う学生の能力を減らすべきである。

アンドレアスは、理想的には、学校がオンラインを介して50%PTMと50%の遠隔学習(PJJ)の組成でブレンド学習方法または混合学習を再適用すると言いました。

「このようなエスカレートする状況では、政府は例えばジャカルタ(PPKM)で非常にレベルの高い一歩を踏み出す必要があり、おそらく何パーセント(PTMに参加する学生)が下がっています」と、アンドレアスは1月15日土曜日に言いました。アンドレアスは、現在のようにオミクロンの急増の真っ只中でPTMの実施を強制しないように政府に求めました。彼は、政府が発行した政策は柔軟であるか、現場の実際の状況を調整しなければならないと言いました。

「DKIのように強制しない、最初は100パーセントが、COVID-19スプレッドが再びあると、100パーセント残ります。まあ、それは真実ではない、(ポリシーは)柔軟でなければなりません」と、彼が言いました。

アンドレアスは、ケースが再び沈静化したか、PPKM政策がすでにレベル1にある場合、地方自治体はPTMを100%再実施することができると言いました。彼は、PJJが開催された4人の閣僚の共同法令(SKB)も、COVID-19事件が沈静化したときに実際に起草されたと言いました。法令に署名した4人の閣僚は、ナディエム・マカリム教育・文化・研究・技術大臣でした。ブディ・グナディ・サディキン保健大臣。ティト・カルナビアン内相とヤクット・チョリル・クーマス宗教大臣。「skb skbを強制された場合、4人の閣僚は現在、パンデミックの真っ只中で非常に高いリスクを持っていますが、その下のすべてが彼のSOPを持つ4人の閣僚のskbに基づいて実行されるため、彼(学生)はPTM 100パーセントでなければなりません」と、彼が説明しました。

アンドレアスはまた、5Mの健康プロトコル、特にマスクを着用する際の低い国民の意識を強調しました。

「この学校のプロケの規律を持つ私たちの社会は反対です。学校では、彼らは良いプロケを適用しますが、家庭環境の後、誰もマスクを着用していません」と、彼が言いました。アンドレアスは、これまでのところ、学校によって適用された5Mのプロケは非常に良いですが、この態度は家庭環境では反比例すると言いました。

「私たちはまた、(学校の)外の現実を見なければなりません。もう、学校で一度学校と間違えられるCOVID-19の影響を受け、それはまた公正(公正)ではありません」と、彼が付け加えました。