YOGYAKARTA - 外国語を学ぶことは、ますますグローバルに接続されている世界で非常に有用なスキルです。多くの親や教育者は、プロセスがより効率的で自然になるように、子供たちが外国語を学び始めるのにいつ最適な時期かと考えています。
一部の専門家は、子供は幼い頃から始めなければならないと推奨していますが、他の人は、高齢で始めることも利点があると信じています。本記事では、子どもたちが外国語を学ぶのに理想的な年齢、影響要因、幼い頃から外国語を学ぶことのメリットについて、さまざまな視点を取り上げていきます。
多くの研究は、子供たちが幼い頃から新しい言語を学ぶ上で並外れたスキルを持っていることを示しています。基本的に、子供時代、特に7歳未満は、しばしば言語学習のための「黄金時代」(臨界期)として宣伝されます。この期間を通して、子供の脳はより柔軟で柔軟であるため、大人よりも簡単に言語情報を吸収することができます。幼い頃に外国語を学ぶ子供たちは、しばしば本物の話者に非常に近い発音とイントネーションに到達することができ、これは高齢の学生が達成するのがより難しいことです。
幼い頃の言語学習における子供のスキルをサポートする主な側面は、まだ成長しており、新しい神経接続を形成し続けている脳です。幼い頃、子供たちは大きな好奇心を持ち、間違いを犯すことを心配しない傾向があり、心理的な負担や恥ずかしさなしに新しい言語により速く適応することができます。
幼児期の外国語学習の利点
幼い頃から外国語を学ぶには多くの利点があります。最も重要な利点の1つは、認知スキルの向上です。研究によると、バイリンガルや2番目の言語を学ぶ子供たちは、問題解決、マルチタスク、意思決定において優れています。彼らはまた、彼らの脳が2つの異なる言語システムを切り替えることに慣れているので、より大きな創造性を示します。
幼い頃から外国語を学ぶことのもう一つの利点は、より良い社会的および文化的能力です。子供の頃から外国語に慣れている子供は、他の文化を習得する方が簡単で、結論として、彼らをよりオープンで違いに寛容な人々に形作ります。それだけでなく、若い頃から外国語スキルを身に付けていることは、教育と仕事の両方の世界で将来の利点をもたらします。
学齢期における外国語学習:認知的および学術的利点
幼い頃に外国語を学ぶことは多くの利点がありますが、小中学生の年齢から始めることも役立ちます。この年齢で、子供たちは一般的に母国語をよりよく理解しており、外国語の文法と語彙の概念をよりよく習得するのに役立ちます。
学齢期には、子供たちも学術的により良い準備をしています。彼らは、より長く集中し、暗記、文の編集、文法のルールの認識など、より複雑な学習戦略を使用する能力を持っています。それだけでなく、学齢期の子供たちは、経験豊富な教師の助けを借りて、学校で外国語を正式に追求する機会が一般的です。
学齢期で外国語を学び始める子供たちは、特に教室でも日常の雰囲気の中でも、継続的な練習を通じてその言語にさらされ続ける場合、依然として高いレベルの呼吸率を達成することができます。
青年期と成人期の外国語学習
外国語を学ぶことは、子供の頃だけに限定されません。子供は言語を吸収しやすいですが、大人や青年も外国語を成功裏に学ぶことができます。さらに、文法のルールをより環境的に理解し、分析的思考スキルを向上させるという点で利点がある可能性があります。
若者や大人は、職業上または学業上の生活における外国語の重要性を習得しているため、よりやる気が高まることがよくあります。彼らは子供のように発音やイントネーションの問題で調和を達成できないかもしれませんが、大人はより構造化された手順、一種の言語コース、申請、集中的な練習を通して外国語を効果的に学ぶことができます。
環境要因と露出
子供の年齢に関係なく、外国語を学ぶことの成功の重要な要素の1つは、露出と環境です。たとえば、バイリンゴル環境で発達する子供は、日常生活では両方の言語に自然にさらされるため、同時に2つの言語を学びやすくなります。同様に、親が自宅で外国語を話す場合、または子供が外国語のコンテンツ(本、テレビ番組、またはアプリケーションなどの)に日常的にアクセスできる場合、彼らはその言語をより速く学ぶ可能性が高くなります。
幼い頃から外国語学習プログラムを支援する学校も重要な役職を担っています。十分なリソースを備えた構造化された教育により、子どもたちはエキサイティングで効率的な方法で言語を学ぶことができます。
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