研究によると、高等教育は認知症の影響を遅らせることができます、本当に?

イラスト(レオン・ウー/アンスプラッシュ)

ジャカルタ - より良い教育を受けることは認知症の有害な影響を遅らせることができるという仮定があります。しかし、ある研究はその概念に反論しています。ジャーナルNeurologyの研究では、ANTARAがTimeから報告したように、認知機能の低下や認知症と戦うために教育はそれほど重要ではないかもしれないことがわかりました。

その結論に達するために、研究者らは研究に約8歳の高齢者約3,000人を関与させた。彼らは、認知機能低下のプロセスが始まった後、より多くの教育を受けることは、思考スキルの侵食から人々を守るようには見えないことを発見しました。

研究の開始時により高いレベルの教育を受けた人々は、様々なテストでより良い思考スキルを示したが、教育レベルは、認知機能低下および場合によっては認知症が始まった後に人々がどれだけ早く発達するかには影響を及ぼさなかったようであった。

「教育は認知症に対するある程度の保護を提供しますが、認知機能低下(のレベル)に対する保護を提供します」とラッシュ大学医療センターの神経科学の教授、ロバート・ウィルソン。

その研究では、研究者はまた、人々の認知レベルの低下が教育レベルに基づいて変化するかどうかを追跡しました。彼らは答えを見つけました:いいえ。

この新知見は、高学歴の人は、脳内の病変、プラーク、またはニューロンのもつれの形で身体的認知症の徴候が少なくないことを示した。しかし、だからといって、教育が老化した脳を保護する利点を提供しないという意味ではありません。

高等教育はより強い細胞組織を構築するのに役立ち、それは老化とともに劣化する細胞から保護するのに役立つようです。しかし、いったん認知機能の低下が始まると、それらの利益は消し去られるようです。