ジャカルタ - 南スラウェシ州の裕福でない家族の1,508人の子供たちが、4つの統合人民学校(SRT)で正式に新しい学年を開始しました。
彼らの出席は、教育へのアクセスを通じて貧困の連鎖を断ち切るための政府の努力として建設された寄宿学校が稼働し始めたことを意味します。
これは、公共事業省(PU)が、バルーリージェンティプルリージェンシー、シデンレンギャンパン(シドラップ)、タナトジャ、ボーンの4つの学校が、2026/2027学年の開始の一環として、2026年7月31日から学校環境紹介期間(MPLS)を実施したことを確認したためです。
PU大臣のDody Hanggodoによると、人民学校の建設は、貧困家庭の子供たちに教育へのアクセスを拡大し、貧困を緩和するための戦略の1つにするというプラボウォ・スビアント大統領の指示の一部です。
「人民学校は貧困を克服するための主要なプログラムです。裕福ではない家族の子供たちを学校に通わせることで、裕福ではない家族の生活の質を改善し、2045年のインドネシアの黄金世代を準備することが期待されています」と、8月7日金曜日の書面による声明から引用したドディは述べています。
学習活動の開始に伴い、PU省はすべての施設が最適に機能できるように、さまざまな補助ユーティリティを完成させ続けています。
例えば、バルルリージェンシーの統合人民学校では、PDAMネットワークの接続と地方自治体との機関間調整を通じて、清潔な水の供給システムの完了を加速しました。
このプロセスが進行中、生徒の清潔な水のニーズはタンク車分配を通じて満たされ続け、したがってMPLSの実施と学習活動は中断されなかった。
南スラウェシ州戦略インフラ実施ユニット(Satker PS)を通じて、PU省は統合教育地域として人民学校を建設しました。
教育インフラには、小学校、中学校、高校の教室、実験室、学生寮、教師の集合住宅、多目的建物、モスク、食堂、廃棄物処理施設、清潔な水の供給システム、スポーツフィールド、その他のさまざまな支援施設が備わっています。
すべてのインフラは、寄宿制教育システムを通じて生徒の性格形成を安全で快適でサポートする学習環境を作り出すように設計されています。
学習活動に参加し始めた1,508人の生徒のうち、446人がシドラップ、393人がバルル、340人がタナ・トラージャ、329人がボーンにいました。
新学年度に入り、人民学校地区は教育活動でいっぱいになりました。
学生は両親と一緒に来て、学校長、教師、そして寮での学習や生活の過程で彼らを支援する保護者に歓迎されました。
総じて、PU省は南スラウェシに9つの統合人民学校を建設し、MPLSの実施は段階的に実施されました。
これらの4つの学校が稼働し始めたことで、南スラウェシの9つの人民学校のうち7校がMPLSを実施しており、マカッサル市、タカラールリージェンシー、シンジャイ、バルル、シドラップ、タナトジャ、ボーンです。
一方、ソッペンリージェンシーとワジョの人民学校は、支援施設の最終段階の完了後、次の波でMPLSを開始する予定です。これにより、すべての施設は学習活動の開始時から使用可能になります。
戦略的インフラ局は、人民学校建設の成功は、建設が完了したかどうかだけでなく、教育プロセスを支援するインフラの機能から測定されることを強調した。
教室が学習活動でいっぱいになると、教師は学習を行い、生徒は安全で快適な教育環境を得て、インフラの開発はコミュニティに実質的な利益をもたらしたと評価されています。
民間学校の建設は、プブラボ・スビアント大統領のアスタシタの実施の一環であり、貧困家庭と極度の貧困家庭の子供たちの教育へのアクセスを拡大しています。
このプログラムは、特に基本サービスへのアクセスを拡大し、人的資源の質を向上させる教育インフラの提供を通じて、貧困をゼロにするという目標を達成するというPU 608ビジョンとも整合的です。
地方自治体や関連省庁との相乗効果を通じて、PU省は、主権、公正、繁栄するインドネシアへの基盤として、安全で機能的で持続可能な教育インフラを提供し続けています。
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