子供の識字能力は、Ortuと一緒にビデオを見ることが多いため、改善する可能性があります

ジョグジャカルタ–子供の識字スキルは、読み書きの能力に関連しています。研究によると、これらの能力は、彼らが家族と一緒に番組を見た時間に関連しています。オーストラリアの研究者、テレン・サンダースと彼の同僚は、子供の識字スキルと、家族と一緒に番組を見た時間との間に肯定的な関連性があることを発見しました。

サンダースと彼のパートナーが実施した研究は、100以上の研究をレビューし、190万人の子供と青少年を巻き込んだ。彼の研究は、全体として、識字率と健康を含むスクリーンアップと結果との間にはほとんど関係がないことを発見しました。さらに、研究者は、両親と一緒に、または一人で、子供と一緒に行われたことをより詳細に観察しました。

興味深いことに、調査結果は、子供が画面を見ることと全体的な読み書きスキルの間に否定的な関連性があることを示しています。しかし、子供と一緒に画面を見ている親について学んだとき、彼らは画面を見る時間と識字率の間に肯定的な関連性を見つけるでしょう。つまり、子供と一緒に見るのに時間がかかることは良いことです。

この研究は、特にオルトゥと子供が視聴中およびそれ以降に構築された関係を掘り下げました。研究者は時間を掘り下げるのではなく、一緒に見るときの瞬間が会話です。オルトゥと子供は時折分けられ、画面が見えないかもしれません。しかし、オルトゥは「このショーから何が好きですか?」や「キャラクターはなぜ面白いのですか?」などの質問を尋ねる傾向があります。この対話では、彼らが見ているものに関する子供たちの意見を調べます。

一方、研究者らは、ソーシャルメディアの使用とうつ病の間に明確な否定的な関連性を発見しました。一般外科医のVivek Murthyは、12月17日日曜日にPsychology Todayによって報告され、上記の調査結果の十分な証拠はないと説明しました。しかし、彼はソーシャルメディアが子供にとって十分に安全ではないと信じています。マーシーは、米国のティーンエイジャーの最大95%がソーシャルメディアを使用していることを示す研究に言及しています。別の研究では、1日に3時間以上使用する青年は、それを使用していない人よりもうつ病と不安のレベルが2倍になることがわかりました。私たちはこれらのパターンを心配し、年長の子供が自己隔離してソーシャルメディアを

上記の研究を通じて、子供が小学生のときに同意し、スクリーニングを強制することが重要です。小さい子供、特に2.5歳未満の場合は、実生活で人々と必要とする重要な相互作用を排除する可能性があるため、子供に単独で画面を見させることは避けてください。

幼児期から高校時代までの子供を治療してきた言語病理学者のレベッカ・ロランド博士は、子供たちがデジタル番組にアクセスするのに時間はかからないと述べた。しかし、番組についての会話は、子供たちが注意を払うのを助けるので重要です。

理解することは非常に重要です, テクノロジーを使って会話を開始し, 子供の識字率を向上させるために.次に、子供に未解決の質問をし、彼らの議論をより積極的に表現する機会を与えます。ティーンエイジャーのために、ソーシャルメディアの使用を制限し、自己認識とメンタルヘルスを構築するのに役立つインタラクティブなアプリケーションを見るのを助けます。