ペサントレン・フィルムがオルタナティブ・プログラムを通じて教師の識字率を向上させることを選択
ジャカルタ - 分かち合いのサトカーラの教師コミュニティ(KGSB)とベシ・ベラニは、教師のための学習媒体として映画を使用することによって、教育の世界で識字率を向上させることを目指しています。「Pasantren Alteraction」活動は、BK SMPN 40 Jakartaの教授であるS.PD Kons C.Ht のNinik Febrianiが議長を務めるKGSBリテラシークラブの発足とも一致しています。
今回のイスラム寄宿学校アルテラクシの参加者は、PAUDからSMAの教師までで構成されるKGSBのメンバーでした。識字活動は、より軽い素材として映画ペサントレンでアルテラクシ法を使用しました。
故人は、日常生活における多様性、正義、社会的包摂の問題に関するさまざまな意見、見解、感情、考えを議論し、経験するためのツールとして、映画やファシリテーション方法を使用するプログラムです。
イスラム寄宿学校の映画は、観察的なアプローチで作られたShalahuddin Siregarによる長いドキュメンタリーです。この映画は、チレボンリージェンシーで最大のイスラム寄宿学校の1つであるポンドックケボンジャンブアルイスラムの住民の生活に飛び込むように視聴者を招待します。
2000人の生徒がいるこの伝統的な教育機関は、女性聖職者によって率いられています。ポンドック・ケブン・ジャンブーのサントリは、例外なく神のすべての創造物に感謝し、愛するように教育されました。映画「ペサントレンヌ」は、2019年末にアムステルダムのアジャン国際ドキュメンタリー映画祭(IDFA)でプレミア上映されました。
KGSBの創設者ルース・アンドリアーニは、このアルテラクシの活動でイスラム寄宿学校映画を選んだのは、彼女が伝えた寛容なメッセージの1つによるものであることを明らかにした。これは、私たちの教育界における三大罪、すなわちKGSB活動の焦点である不寛容、性暴力、不寛容と一致しています。
「このイスラム寄宿学校オルタアクションを通じて、教師が映画を学習媒体として使用し、多様性と寛容性に関する見解を得る新しい経験を得ることを願っています」とルースは言いました。
「このイスラム寄宿学校オルタアクションを通じて、教師が映画を学習媒体として使用し、多様性と寛容性に関する見解を得る新しい経験を得ることを願っています」とルースは言いました。
このオルタナティブアクション活動は、96分のイスラム寄宿学校の映画を見ることから始まり、ベシ・ベラニ、すなわちスワン・パンダンとロンタル・スアラの作品の促進が続きます。Besi Beraniは、2018年以来オルタナティブプログラムを設計し、実施してきた映画媒体を通じた社会的干渉イニシアチブです。
「Tukar Pandang」のファシリテーションプロットは、一般的に、プロセスの5つの段階、すなわちお互いの性格(性格)を知ること、意見を表明すること(声)、価値観を共有すること(交換)、応答すること(応答)、そして毎日の参加者の中で本当のフォローアップ行動をとること(可能性)で構成されています。
Alteraksi Suryani LiauwとRival Ahmadの創始者は、Alteraksi Pesantrenプログラムの枠組みの中でイスラム寄宿学校の映画とファシリテーション方法の合併は、ターゲットを絞った影響からの波紋(ripple effect)の効果を強化するのに正しく効果的なパートナーであると説明しました。オルタナティブのすべての活動において、最大の探求と最も価値のある物語は、実際には参加者(映画鑑賞者)から来ました。
社会の文脈では、意識(コンシオネス)と共有された意味(共有された意味)は、多様性を尊重する人々とその逆の両方において、あらゆる社会的関係の接着剤と硬化者になる重要な要素です。
「イスラム寄宿学校の影響の分布の背後にある主なアイデアは、連帯、多様性、ジェンダー平等に焦点を当てた教育方法を適用するポンドックケブンジャンブーなどの教育機関です、将来の防衛の砦の1つは、ヘイトスピーチ、デマの脅威を追い払うことです。 そしてインドネシアにおける保守的な理解の強化」とベシアニは述べた。
一方、BKティーチャーズハウスの創設者であるアナ・スサンティは、「ペサントレン映画の相互作用は、教育学の芸術の具体的な現れです。この方法は、教師が日々の指導において学生に適用すれば非常に可能です。
アルテラクシの方法は、学生に自分の意見や好みを表現してもらうことができます。映画から、生徒は次に学ぶことができることを学ぶことができます。また、この方法には面白い活動もたくさんあるので、生徒は簡単に飽きることはありません」とアナは言いました。
参加者に関しては、フェブリ・トリワヒュディ、S.Psi。BKイスラム中学校ヌルル・ヒダヤ・デポック教授は、イスラム寄宿学校オルタアクションのコースに従うことに熱心でした。彼は、この活動が生徒にとって適切で魅力的な識字方法を見つける際の教師のニーズに本当に答えていると考えました。
アルテラクシは、学校に適用する新しいレッスンになることができます。気づかないうちに、映画は経験を共有することを通して、一般的に教訓になり得るようです。視聴覚メディアを持つ映画は、子供たちが各シーン、ストーリーラインから学ぶことにもっと興味を持つようにすることができ、それぞれの子供の理解に従って勉強することができます、とFebriは言いました。