Les allégations sur le terrain ne vont pas nuire aux droits des étudiants

Fermeture du premier lycée d’État (SMPN) 2 Batusangkar en raison d’un différend foncier. (Antara / Miko Elfisha)

JAKARTA – Donner la priorité aux droits des enfants à l’école devrait être faite par les parties contestées, car cela concerne leur avenir. Ainsi, l’exposé de l’observateur du droit pénal Farizal Pranata Bahri, en réponse à l’affaire du différend sur le terrain scolaire qui s’est répandue.

Plusieurs salles de classe SDN 061 Tapish dans la régence de Polewali Mandar (Polman), Sulawesi occidental (Sulbar) ont été scellées par un habitant nommé Solihin. Il a prétendu être le propriétaire de parties du terrain sur lequel se trouve le bâtiment de l’école.

Il y a quatre portes de classe scellées en bois, tandis que les portes de bureau étaient scellées à partir de deux panneaux d’affichage. À la suite du scellement, des dizaines d’élèves qui sont retournés à l’école après les vacances du Nouvel An ont été contraints de mener des activités d’enseignement et d’apprentissage en dehors de la classe.

Les incidents de scellement scolaires se produisent assez souvent dans un certain nombre de régions d’Indonésie. Les gens se demandent également pourquoi de cas comme celui-ci se répètent souvent. En fait, le gouvernement local devrait certainement s’être soigné par des certificats fonciers avant de construire une école qui devient un lieu d’étude pour les étudiants.

Des cas similaires ont également été connus par SMPN 2 Batusangkar et SDN 20 Batusangkar qui ont été fermés en raison d’un différend foncier en novembre 2023. À cette époque, le processus d’enseignement et d’apprentissage a été temporairement déplacé à la bibliothèque régionale locale.

Selon Farizal, les conflits fonciers se produisent généralement parce que le statut du terrain de fondation de l’école n’est pas clair qui le propriétaire. C’est parce que les terres utilisées pour l’école sont le résultat d’une subvention, d’un testament ou d’un processus d’échange de terres de tourisme ou de subvention.

« Dans certains domaines, la collecte de données sur les actifs n’est pas disciplinée, il y a souvent des conflits de propriété. Cela devrait être une leçon pour chaque gouvernement local que l’inventaire des actifs doit être effectué immédiatement », a déclaré Farizal lorsqu’il est contacté par VOI.

« Pour étudier la propriété des actifs peuvent être vérifiées par l’intermédiaire de leurs actifs régionaux respectifs afin de clarifier leur statut juridique. »

Dans certains cas, une dispute sur le terrain scolaire s’est produite en raison de l’existence d’héritiers qui revendiquent la terre construite par l’école comme bénéficiaires de subventions du propriétaire précédent décédé. Dans d’autres cas, un différend foncier s’est également produit parce que l’échange de roulettes n’était pas écrit.

Farizal a déclaré que lorsque un terrain est utilisé comme subvention pour la construction d’une école, il devrait être immédiatement entretenu avec des lettres écrites pour éviter le conflit foncier des héritiers parce que le propriétaire précédent est décédé.

« Le transfert de droits doit être explicite et écrite et enregistré auprès du BPN (Agence nationale foncière) afin qu’il n’y ait pas de conflit à l’avenir », a expliqué Farizal.

Farizal a ajouté que le Bureau de l’éducation ou d’autres parties concernées peuvent demander une réclamation auprès de ceux qui prétendent être propriétaires fonciers, tant que la base de propriété foncière a une base claire, qui a été enregistrée auprès de l’agence régionale d’actifs.

La question des conflits sur le terrain scolaire dans certaines régions qui ont entraîné des perturbations au processus d’enseignement et d’apprentissage des enfants est devenue préoccupante par le président de la Chambre des représentants, Puan Maharani. Il a exhorté le gouvernement à résoudre immédiatement le problème à ne pas interférer avec les enfants à l’école.

« Le gouvernement doit trouver des solutions auprès d’écoles qui ont des différends fonciers. Cela peut être par la médiation avec des propriétaires fonciers ou des héritiers, ou fournir d’autres endroits pour que les enfants puissent toujours apprendre à l’école », a déclaré Puan, cité sur le site officiel de la Chambre des représentants indonésienne.

« Nos enfants qui sont encore un esprit d’apprendre avec des limites d’endroit doivent être la préoccupation du gouvernement. Ne laissez pas cet événement se poursuivre, il doit y avoir des mesures concrètes du gouvernement local pour trouver un bâtiment décent », a déclaré l’ancien ministre de la Coordination et des affaires étrangères (PMK).

Puan a ajouté que les activités d’apprentissage dans les espaces ouverts affectent non seulement la qualité de l’éducation des étudiants. Il a déclaré que la situation pourrait également avoir un impact sur le bien-être physique et psychologique des enfants.

« Apprendre dans des espaces ouverts ou dans des endroits inadéquats peut interférer avec la concentration et créer un fardeau supplémentaire pour les étudiants qui devraient se concentrer sur l’apprentissage », a déclaré la première femme qui est présidente de la Chambre des représentants.

Puan a rappelé que l’éducation est le meilleur investissement que l’on peut donner aux futurs successeurs de la nation. Par conséquent, le gouvernement doit s’engager à respecter le droit des enfants à l’éducation sans obstacles.

« Nous espérons qu’avec l’action immédiate du gouvernement, le problème perturbé par le processus d’enseignement et d’apprentissage, quelle que soit sa forme, sera rapidement surmonté. L’État doit fournir un environnement d’apprentissage sûr et confortable », a-t-il souligné.

D’autre part, Farizal a souligné que le règlement du différend peut être effectué en deux choses, à savoir par litige et non litige. La non-litigaation peut être effectuée avec une amendance mutuelle, mais s’il n’y a pas de point positif trouvé, un processus judiciaire peut être effectué.

« Les deux arrangements, bien sûr, entre le plaignant et le plaignant, doivent tous deux mettre en avant les droits des enfants en blogueant pour ouvrir l’accès à l’éducation sans qu’il n’y ait pas besoin de fermer les écoles, car cela nuit à leur avenir et peut créer des traumatismes psychologiques prolongés », a déclaré Farizal, propriétaire du cabinet juridique JFB Indonesia Consultant.