JAKARTA - Un membre de la Commission VIII de la Chambre des Représentants du Fraçtion Gerindra, M. Husni, a demandé que l’aide à l’éducation, en particulier l’élargissement de la distribution de la carte Indonesia Pintar - Programme Indonesia Pintar (KIP-PIP) soit prioritée pour les étudiants et les étudiants victimes de catastrophes en Sumatera.
Parce qu’il estime qu’un grand nombre d’étudiants et d’étudiants ont été touchés par les inondations et les glissements de terrain en Aceh, au nord de Sumatra et à Sumatra occidentale.
La proposition a été faite par Husni après avoir visité directement les habitants affectes par les catastrophes naturelles en Aceh et dans le nord de Sumatra, il y a quelque temps.
« Les effets des catastrophes ne nuisent pas seulement aux maisons et aux infrastructures, mais frappent également les conditions économiques des familles, y compris la continuité de l’éducation de leurs enfants », a déclaré Husni dans un communiqué, jeudi 18 decembre.
Husni a évélé que de nombreux lycées et universitaires prenaient actuellement des cours en dehors de la région, mais avaient du mal à financer leur scolarité car leurs parents et leur famille avaient été affectes.
Par conséquent, il encourage les étudiants et les étudiants inscrits comme bénéficiaires du KIP-PIP à pouvoir vraiment utiliser le programme comme principal soutien financier de l’éducation dans une situation d’urgence.
« Nous savons que le ministère de l’Education et le ministère des Affaires religieuses ont ce qu’on appelle KIP-PIP, dont le but est d’offrir des bourses aux enfants pauvres », a explique Husni.
Selon le législateur de Dapil Sumatera Utara I, le gouvernement doit faciliter l’accès et accorder une priorité spéciale aux régions touchées par des catastrophes. Il a déclaré l’importance de la própriété de l’Etat pour que les catastrophes ne se traduisent pas par une augmentation du nombre d’enfants qui ne vont plus à l’école.
En outre, Husni a déclaré que tous les ministerés concernants devaient ouvrir la porte au plus large aux aides à l’éducation, y compris aux bourses pour les familles privées dans les régions affecteśes.
« Donc je vous permès, Monsieur le ministre de l’Agama, Monsieur le ministre de l’Enseignement Superièur, du Médéré et de l’Education, et ainsi de suite. Venez nous aider nos enfants à ne pas abandonner l’école. Donne tout. KIP-PIP, bourse d’éducation à tous », a-t-il déclaré.
Au-delà du financement, Husni estime que la réforme de l’infrastructure éducationnelle doit être également graduelle et globale, démarrée par les imméubles gravement endommageâtes à ceux qui ont subi des dommages mineurs. Il a souligné que la réhabilitation des moyens éducatifs était la clé pour que le processus d’apprentissage et d’enseignement puisse reprendre rapidement.
Ainsi, a poursuivi Husni, les enfants dans les zones affectées ne sont pas plus en retard en raison des catastrophes qui ont frappé leur territoire.
« Parce que tout cela est notre objectif, nous priorisons tout particulièrement les zones de catastrophe. Parce qu’ils ne veulent pas non plus que leur territoire soit touché par cette calamité », a conclu-t-il.
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