DKI PPDB Ouvre Aujourd’hui, La Capacité Des écoles Publiques N’est Pas Jusqu’à 50 Pour Cent
JAKARTA - Le gouvernement provincial de DKI ouvre de nouvelles admissions d’étudiants (PPDB) à partir d’aujourd’hui. Le chef du bureau de l’éducation du DKI, Nahdiana, a admis que la capacité des écoles publiques de la capitale n’atteignait pas 50 pour cent.
À Jakarta, il y a 113 unités publiques d’éducation de la petite enfance (PAUD), 1 322 écoles élémentaires publiques (SDN), 292 collèges d’État (SMPN).
Ensuite, il y a 115 écoles secondaires d’État (SMAN), 73 écoles secondaires professionnelles d’État (SMKN), 13 écoles spéciales d’État (SLB) et 39 centres d’activités d’apprentissage communautaires (PKBM).
Par rapport aux diplômés des écoles primaires publiques et privées et des madrasas, la capacité totale des écoles secondaires publiques de premier cycle ne peut accueillir que 47,33 % des élèves.
Ensuite, la capacité totale des lycées publics et des écoles professionnelles publiques par rapport aux diplômés des collèges publics et privés et des madrasahs ne peut accueillir que 33,66 pour cent des élèves.
« Avec la capacité limitée et la répartition inégale des écoles, où il y a 168 sous-districts qui n’ont pas d’écoles secondaires publiques et 86 sous-districts qui n’ont pas d’écoles secondaires publiques, diverses sélections ppdb doivent être mises en œuvre », a déclaré Nahdiana aux journalistes, lundi 7 juin.
Ainsi, selon Nadiana, les règles actuelles de la PPDB sont faites pour réaliser l’égalité des chances en matière d’éducation pour les résidents de Jakarta de tous horizons afin d’obtenir une éducation de qualité à DKI Jakarta.
« Nous espérons que la mise en œuvre du DKI Jakarta PPDB 2021 pourra se dérouler sans heurts, car tous les résidents de DKI Jakarta de différents cercles ont la possibilité d’obtenir une éducation complète et de qualité dans cette ville. Nous espérons également que ce PPDB pourra former des écoles publiques avec une variété d’élèves qui et un sens de la coopération pour aller de l’avant ensemble », a-t-il déclaré.
On sait qu’il existe quatre voies d’admission à l’école, à savoir le parcours de réussite, l’affirmation, le zonage et le transfert des tâches des parents et des enfants des enseignants. Le quota pour chaque itinéraire varie.
Dans la première étape de PPDB pour l’école primaire, le gouvernement provincial DKI a ouvert une route d’affirmation avec un quota de 25 pour cent, une route de zonage avec un quota de 73 pour cent, et une route de transfert d’affectation de 2 pour cent.
S’il reste encore un quota de la voie d’enregistrement, la deuxième étape de la sélection sera effectuée par la voie de zonage.
Dans la première étape de PPDB pour les niveaux SMP et SMA, le gouvernement provincial DKI a ouvert la voie de la réussite scolaire avec un quota de 18 pour cent, les réalisations non académiques avec un quota de 5 pour cent, les affirmations avec un quota de 25 pour cent, une voie de zonage avec un quota de 50 pour cent et une voie de transfert d’affectation de 2 pour cent.
S’il reste encore un quota du parcours d’inscription, la deuxième étape de la sélection est effectuée par le parcours de réussite scolaire.
Dans la première étape de PPDB pour le niveau SMK, le gouvernement provincial DKI a ouvert une voie pour la réussite scolaire avec un quota de 50 pour cent, les réalisations non académiques avec un quota de 5 pour cent, les affirmations avec un quota de 43 pour cent, et une voie de transfert de 2 pour cent.
S’il reste encore un quota du parcours d’inscription, la deuxième étape de la sélection est effectuée par le parcours de réussite scolaire.
Plusieurs dispositions de la PPDB ont été modifiées cette année par rapport à l’année dernière. Cette année, le gouvernement provincial de la DKI a déterminé le zonage en examinant les limites administratives de la RT (Association de quartier) où vivent les élèves et les écoles pour déterminer la priorité d’accepter les étudiants potentiels.
Cette année, le zonage est basé sur rt et est divisé en trois types de priorités. La priorité 1 s’applique aux TR domiciliés, la priorité 2 est aux TR autour de l’école et la priorité 3 s’applique aux TR qui ne sont pas directement adjacents à l’école.