جاكرتا - أكدت نائبة رئيس اللجنة العاشرة في مجلس النواب MY Esti Wijayati أن وفاة طفل في المدرسة الابتدائية في مقاطعة نغادا ، نوسا تينغارا الشرقية (NTT) ، الذي يشتبه في أنه انتحر بسبب عدم قدرته على شراء الكتب والأقلام المدرسية يجب أن يكون سجلا لنظام التعليم في إندونيسيا.
كما طلب من الحكومة توسيع نطاق برنامج إندونيسيا الذكي (PIP) ويجب أن يتم تخصيصها وفقا للأهداف.
"نحن نقدم تعازينا العميقة لوفاة أخي في نغادا ريجنسي ، نوسا تينجارا ، بسبب شعوره بالضغط على عدم قدرته على شراء احتياجاته المدرسية. هذه الحادثة المأساوية هي ضربة قاسية لضميرنا وإحساسنا بالبشرية معا" ، قال MY Esti Wijayati للصحفيين ، الخميس ، 5 فبراير.
كما هو معروف ، يعتقد أن الطالب في الصف الرابع في مدرسة نغادا الابتدائية في نغادا ، نتيي ، YBS (10) انتحر بسبب اليأس من عدم القدرة على شراء قلم وكتاب بقيمة 10000 روبية إندونيسية. عندما طلب المال لشراء الكتب والأقلام ، أجابت والدته MGT (47) بأنهم ليس لديهم أموال.
وأكدت إستي أن هذه الحادثة لا ينبغي أن ينظر إليها على أنها حدث عادي. ووفقا له، فإن المأساة الإنسانية هي تحذير خطير للدولة وجميع أصحاب المصلحة في التعليم.
"تُعد قضية نغادا ضربة قوية لنا جميعا. فقد طفلا في الصف الأول بسبب عدم قدرته على شراء أدوات الكتابة، وليس بسبب الحرب أو الكوارث الطبيعية. هذا أمر غير مقبول في بلد يلتزم بحقوق الإنسان وحق التعليم".
كما شعرت إستي بالقلق لأن هذا الحدث أثبت أنه لا يزال هناك أطفال إندونيسيين يعانون من عراقيل في الحصول على التعليم الأساسي بسبب العوامل الاقتصادية.
"في حين أن التعليم هو حق دستوري لكل مواطن يجب أن تضمنه الدولة بالكامل دون استثناء"، قال المشرع من حزب العدالة والتنمية من Dapil Daerah Istimewa Yogyakarta (DIY).
وأشارت إستي إلى أن المادة 31 (1) من دستور جمهورية إندونيسيا لعام 1945 تنص صراحة على أن "كل مواطن له الحق في التعليم". وتُعزز هذه الأحكام مرة أخرى في المادة 31 (2) التي تنص على أن "كل مواطن ملزم بالتعليم الأساسي ويجب على الحكومة تمويله".
وأكدت إستي أيضا أن الدستور ينظم أيضا التزامات الميزانية التعليمية بشكل صارم. وتنص المادة 31 (3) من دستور عام 1945 على أن "الدولة تعطي الأولوية لميزانية التعليم بما لا يقل عن عشرين في المائة من ميزانية الإيرادات والنفقات الحكومية ومن ميزانية الإيرادات والنفقات الإقليمية لتلبية احتياجات تنفيذ التعليم الوطني".
"وبالتالي ، من الواضح تماما أن مسؤولية تمويل التعليم الابتدائي تقع على عاتق الدولة ، وليس على الطفل أو عائلته" ، قال إستي.
وأشارت إستي إلى أنه لا ينبغي أن يكون هناك أطفال إندونيسيين لا يزالون يعانون من المدارس فقط لأنهم غير قادرين على شراء الكتب أو الأقلام أو غيرها من المعدات التعليمية الأساسية.
وأضاف: "يجب أن تكون هذه المأساة في نغادا بمثابة قوة دافعة لتقييم شامل لتنفيذ سياسة التعليم في المنطقة، خاصة فيما يتعلق بالوصول والتكافؤ والتحيّز للأطفال من الأسر غير القادرة".
The English, Chinese, Japanese, Arabic, and French versions are automatically generated by the AI. So there may still be inaccuracies in translating, please always see Indonesian as our main language. (system supported by DigitalSiber.id)
