روبية إندونيسية - رواتب المعلمين الفيروسية في إندي بقيمة 250 ألف روبية إندونيسية ، عندما يتم دفع خدمة غابة عبر الغابة "في وقت لاحق"
جاكرتا - انتشر مقطع فيديو لاعتراف العديد من المعلمين في SMKN VI Ende ، Flores ، NTT الذين يحصلون على رواتب بقيمة 250 ألف روبية إندونيسية شهريا ، على وسائل التواصل الاجتماعي. وتعتبر اللجنة العاشرة التابعة لمجلس النواب أن عدم المساواة في رفاه المعلمين بين المناطق الكبيرة والمناطق النائية لم يعد سرا.
"هذه صورة حزينة للتعليم الإندونيسي في المناطق. غالبا ما نواجه مثل هذه الظروف في مناطق نائية "، قال عضو اللجنة العاشرة في مجلس النواب في جمهورية إندونيسيا أندرياس هوغو باريرا ، الاثنين ، 5 أغسطس.
هناك العديد من المعلمين في المناطق التي تكون فيها رفاهيتهم ضئيلة للغاية. خاصة المعلمين الفخريين ، الذين غالبا ما يتم دفع رواتبهم فقط لعدة أشهر.
ناهيك عن أن الرواتب التي يحصل عليها المعلمون في المنطقة لا يمكن مقارنتها بنضالهم من أجل التدريس. غالبا ما يضطر المعلمون في المناطق النائية إلى اجتياز التضاريس الثقيلة للوصول إلى المدرسة لتعليم الأطفال.
وقال: "فقط برأس مال من روح الخدمة التي تجعل هؤلاء المعلمين على قيد الحياة في تعليم الطلاب الذين هم أيضا مع البساطة مصممون على تغيير مصيرهم من خلال عالم التعليم".
"غالبا ما نجد أن المعلمين في المناطق النائية يضطرون إلى المشي لساعات للتدريس ، ويخرجون من الغابة والوديان ، عبر الطرق المؤقتة ، ويعبرون الأنهار بمرافق مؤقتة ، وما إلى ذلك" ، تابع أندرياس.
جاكرتا - يواصل مجلس النواب تشجيع الحكومة على المساعدة في تحسين موارد المعلمين والمرافق في مناطق 3TP (المحرومة والخارجية والفقيرة) حتى لا يكون هناك عدم مساواة في جودة التعليم. وقال أندرياس إن عدم المساواة في موارد المعلمين هو أحد أسباب الفجوة في جودة التعليم في المدن والمناطق.
"تتمثل إحدى مشاكل التعليم في إندونيسيا في عدم المساواة في جودة التعليم بين المدارس وجودة التعليم في المدينة وتلك الموجودة في القرية. بسبب ضعف مرافق البنية التحتية وجودة المعلمين وضمان الرعاية الاجتماعية للمعلمين".
وذكر أندرياس بأهمية الدولة للتعامل مع مشاكل رعاية المعلمين الفخريين، وخاصة في منطقة 3TP وخارج جزيرة جاوة. وينبغي للحكومة أن تحقق تقديرا وتقديرا كبيرا للمعلمين الذين هم على استعداد للخدمة بإخلاص لتعليم الأطفال الإندونيسيين حتى لا يتخلفوا عن الركب.
وأوضح أندرياس أن "وجود الدولة مهم جدا في عالم التعليم، وخاصة لتغيير مصير المعلمين والطلاب من خلال الحصول على رفاهية كافية لحياتهم ومستقبلهم".
"لقد خدموا بإخلاص وساهموا بشكل كبير في تقدم الأمة والدولة من خلال تثقيف أطفال الأمة. يجب أن نولي اهتماما" ، أضاف المشرع من نادي NTT الأول.
وشدد أندرياس أيضا على أنه لتحقيق تعليم جيد، هناك حاجة أيضا إلى معلمين مؤهلين. حتى يتمكن الجيل القادم من الأمة من تلقي التعليم اللائق من المعلمين المحترفين وعالي الجودة.
وقدر أندرياس أن الحكومة لم تتخذ حتى الآن خطوات محددة نحو مصير المعلمين الفخريين في إندونيسيا، التي يعد عددها كبيرا جدا. في الواقع ، لا يزال العديد من المعلمين الفخريين مخلصين للتدريس في ظروف محدودة ومقلقين لعقود.
"إن وعود الحكومة بتعيين المعلمين الفخريين في PPPK لم تتحقق بالكامل ولا تزال قيد المناقشة. يجب أن يكون من الأولية تعيين المعلمين الذين هم حقا في الخدمة ليتم تعيينهم كآسن".
"لن تحصل هذه الأمة على تعليم جيد إذا كانت معلمة مؤهلة فقيرة. وإذا كان المعلمون يدخلون جيدا ، فإنهم أيضا ليسوا الأمثل في التدريس. كل هذا هو السبب"، تابع أندرياس.
كما هو معروف ، تمكن الفيديو الذي تم تحميله بواسطة كارين ، مالك حساب TikTok @Karryn11 من جذب انتباه مستخدمي الإنترنت. في الفيديو، اعترفت كارين وبعض أصدقائها بأنهم ما زالوا على قيد الحياة وحماسهم للتدريس على الرغم من أنهم كانوا يتقاضون 250 ألف روبية فقط شهريا.
تلقى الفيديو المنتشر على نطاق واسع ردا من Pj Regent of Ende ، Agustinus G Ngasu الذي ذكر أنه سيشتكي من تصرفات عدد من معلمي SMKN 6 Ende إلى حكومة مقاطعة NTT. وشكك في أخلاقيات المعلمين، وشكك في وضعهم الوظيفي لأنه يشتبه في أن هناك PPPK.
وقدر أندرياس أن الحكومة المحلية ينبغي أن تجعل تطلعات المعلمين جزءا من التقييم.
"لا ينبغي أن تكون هناك حاجة للمقاومة. اجعلها مدخلات وكيف تجري الحكومة تحسينات. لأن حالة المعلمين في المناطق مثيرة للقلق للغاية، وخاصة المعلمين الفخريين".
وترد قواعد رواتب المعلمين نفسها في القانون رقم 14 لسنة 2005 بشأن المعلمين والمحاضرين. وتنص الفقرة (3) من المادة 15 على قواعد رواتب المعلمين الفخريين التي تنص على رواتب المعلمين المعينين من قبل وحدة تعليمية ينظمها المجتمع المحلي استنادا إلى اتفاقيات توظيف أو اتفاقيات توظيف مشتركة.
وفقا لأندرياس ، تحتاج إندونيسيا حقا إلى معلمين لديهم ولاء وحماس لطباعة جيل عالي الجودة. واحدة من الواجبات المنزلية التي يجب القيام بها على الفور هي مشكلة محو الأمية.
جاكرتا - في الآونة الأخيرة ، ظهر مقطع فيديو انتشر على نطاق واسع يظهر عشرات الطلاب في SMP Negeri 1 Mangunjaya ، Pangandaran Regency ، West Java الذين لا يستطيعون القراءة. هذه مشكلة خطيرة يجب أن تحلها الحكومة.
"إذا اهتمنا برفاه المعلمين الفخريين ، فسوف يتعلمون بكل إخلاص. وهذا سيقلل من مثل هذه الحالات لأن لديهم شعورا أكبر بالمسؤولية عن مهنتهم".
العدد الإجمالي للطلاب الذين لم يتمكنوا من القراءة هو 29 شخصا. تم نقل الخبر من قبل المعلم SMPN 1 Mangunjaya ومنسق حركة محو الأمية المدرسية (GLS) ، ديان إيكا بورناماساري.
في عام 2019 ، أجرت وزارة التعليم والثقافة (Kemendikbud) من خلال "برنامج التقييم الوطني الإندونيسي" تقييما أو مسحا يتعلق بهذه المسألة. النتائج معروفة ، أن 6.06 في المائة فقط من الطلاب في البلاد لديهم مهارات قراءة جيدة. أما الباقي فهو 47.11 في المائة كاف و 46.83 في المائة الآخرون لديهم مهارات قراءة غير موجودة.
جاكرتا تشجع اللجنة العاشرة التابعة لمجلس النواب في جمهورية إندونيسيا المسؤولة عن شؤون التعليم الحكومة على تحسين نوعية التعليم في المرحلة الابتدائية. وفقا لأندرياس ، يجب بناء مبادئ محو الأمية بقوة من سن مبكرة.
وقال: "من خلال تحسين كفاءة المعلمين وتنفيذ برامج التدخل المبكر وتحسين الوصول إلى الموارد التعليمية ، يمكننا ضمان حصول كل طالب على مهارات القراءة اللازمة لنجاحه الأكاديمي وحياته".
وعلاوة على ذلك، ذكر أندرياس الحكومة أيضا بالتركيز على التعليم الشامل حيث يجب تدريب معلمي المدارس الابتدائية على تحديد ودعم الطلاب الذين يعانون من احتياجات خاصة، بما في ذلك أولئك الذين يعانون من صعوبات لغوية. يجب تصميم برنامج التعليم الشامل لتلبية احتياجات جميع الطلاب دون استثناء.
"سنشجع الحكومة على إجراء تحسينات كبيرة. يمكن أن يكون ذلك من خلال تحسين التعليم الشامل أو التعاون مع الآباء والمجتمعات في الإشراف على الأطفال وتعلمهم".