雅加达 - 瑞典曾以迅速将笔记本电脑和平板电脑带入教室而闻名。现在，这个方向已经得到纠正。在人们担心过度使用屏幕可能会干扰儿童的注意力和学习能力之后，瑞典政府再次加强了印刷书籍的使用。
6月20日星期六引用的共同社报道，瑞典政府计划到2025年每年拨款6.58亿至7.55亿瑞典克朗，约合7000万美元至8000万美元。这笔资金用于购买学前班和义务教育学校的印刷教科书和教材，从小学到中学等。
在斯德哥尔摩的班达根学校，四年级学生阅读印刷材料。上课时间的一部分还用于阅读他们自己选择的书籍。这一景象表明瑞典学校的转变方向：屏幕减少，纸张重新获得地位。
“当我在数字设备上阅读时，我通常会头痛，”青少年Emilia说。“我可以在阅读实体书时更集中。”
瑞典于2010年左右开始在学校大力使用数字设备。据共同社报道，经合组织（OECD）的PISA结果显示，2018-2022年，学生阅读和数学成绩急剧下降，引发了关于其使用的争论。PISA是衡量学生阅读，数学和科学能力的国际测试。
瑞典政府要求神经学家和儿童健康专家进行的研究也发出了一个严肃的信号。人们认为，对数字设备的严重依赖可能会干扰注意力和注意力。印刷教材被认为可以更有效地进行学习过程，特别是对于幼儿。
“这项决定基于研究表明，大脑仍在发育的幼儿可能更容易受到数字设备的影响，”瑞典议会教育委员会主席Joar Forssell说。
瑞典的举措引人注目，因为许多国家正在推动教育数字化。例如，日本刚刚批准了数字教科书作为学校的官方教材。
但是，瑞典的辩论并没有止于屏幕。一些研究人员和教育工作者认为，学业成绩的下降还受到其他因素的影响，包括人口变化和来自移民家庭的学生面临的挑战。自2015年左右以来，瑞典收到了来自叙利亚，阿富汗和一些非洲国家的许多移民和难民。
班达根学校校长Pia Nystrom认为，问题不仅仅在于指责技术。最大的挑战是找到数字方法和传统学习方式之间的适当平衡，以便学生的学习过程仍然有效。
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