艺术教育不应该仅仅是工程问题，Fadli Zon鼓励学校的赞赏

5月26日星期二，法德利·佐恩在雅加达文化部办公室接受艺术家和音乐家Embie C. Noer。 （IST）

雅加达 - 文化部鼓励学校的艺术学习不局限于技术和技能。艺术教育被认为需要为学生的欣赏，同情和文化敏感性提供更多的空间。

5月26日星期二，文化部长Fadli Zon在雅加达文化部办公室接受艺术家和音乐家Embie C. Noer时讨论了这一点。

在会议上，Embie介绍了对中学和高中艺术教科书的审查。根据Embie的说法，艺术课程在技术和职业方面仍然过于沉重。

“艺术课程应该成为通过审美体验建立学生批判性思维，同情心和勇气的空间，”Embie说。

他认为，学生在进入技术事务之前，需要先理解和欣赏艺术。这种欣赏不仅适用于音乐，还适用于文学、舞蹈、美术和电影。

Embie还建议编制一本以文化为基础的艺术教育导论书。该书有望成为印度尼西亚各地艺术教师的支持参考。

Fadli Zon欢迎这些建议。据他介绍，欣赏艺术的能力对于塑造年轻一代的性格至关重要。

“年轻一代需要学习欣赏艺术，无论是文学，绘画，电影还是其他艺术形式，”Fadli说。

他说，理解审美价值可以加强学生对艺术和文化的敏感性。

文化开发，利用和培训总干事艾哈迈德·马亨德拉（Ahmad Mahendra）表示，教师需要鼓励学生在教授技术方面之前建立欣赏。

“年轻一代需要对艺术和文化有高度的欣赏，”Mahendra说。

Mahendra说，加强教师的观点是建立以价值观和文化敏感性为导向的艺术教育的重要组成部分。

文化部表示，通过与艺术家，教育工作者和利益相关者的合作，加强艺术教育是必要的。目的是使艺术课程不仅能产生能够表演的学生，而且能够理解，欣赏和阅读艺术作品背后的文化价值。