雅加达 - 民主党X委员会副主席MY Esti Wijayati强调，一名小学学生在东努沙登加拉（NTT）Ngada Regency的死亡事件，据称是由于无法购买学校所需的书籍和笔而自杀，这应该成为印度尼西亚教育体系的记录。
他还要求政府扩大印度尼西亚智能计划（PIP）的覆盖范围，并根据目标进行分配。
“我们深感遗憾的是，在NTT Ngada Regency，由于感到沮丧，无法购买学校用品，Ananda去世。这一悲剧事件对我们共同的良知和人道主义是一个沉重的打击，“MY Esti Wijayati于2月5日星期四告诉记者。
众所周知，NTT Ngada的四年级小学生YBS（10）因绝望而自杀，因为他们无法购买价值10,000印尼盾的铅笔和书。当他要求钱买书和铅笔时，他的母亲MGT（47）回答说他们没有钱。
Esti强调，不应该把这一事件视为一种普通的事件。据他介绍，这场人道主义悲剧是对国家和所有教育利益攸关方的严重警告。
“Ngada的案件对我们所有人来说都是一个沉重的打击。一名小学生失去了生命，不是因为战争或自然灾害，而是因为无法购买文具。这在尊重人权和受教育权的国家是不可接受的，“他说。
Esti还感到关注，因为这一事件证明，由于经济因素，仍然有印度尼西亚儿童在获得基础教育方面遇到障碍。
“事实上，教育是每个公民的宪法权利，国家必须毫无例外地充分保障，”来自特别地区雅加达（DIY）的PDIP立法者说。
Esti提醒说，1945年印度尼西亚共和国国家基本法第31条第1款明确规定“每个公民都有受教育的权利”。该条款在第31条第2款中再次得到强调，该条款规定“每个公民都有义务接受基础教育，政府有义务资助它”。
Esti还强调，宪法也明确规定了教育预算的承诺。1945年《宪法》第31条第3款规定，“国家应优先考虑教育预算，至少占国家收入和支出预算的百分之二十，以及地区收入和支出预算，以满足国家教育管理的需要”。
“因此，很明显，基础教育的资金责任落在国家身上，而不是落在孩子或他的家人身上，”Esti说。
Esti提醒说，不应该有任何印度尼西亚儿童因买不起书，笔或其他基本学习用品而被阻碍上学。
“Ngada的悲剧必须成为全面评估该地区教育政策实施的动力，特别是与无能力家庭儿童的获取，公平和平等有关，”他总结道。
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