雅加达 - 基础和中等教育部长(Mendikdasmen)Abdul Mu'ti表示,编码和人工智能(AI)目前仍然是一种选择,将被引导到强制性科目。
“对编码和人工智能教师的需求将急剧增加,因此迫切需要大学作为教育合作伙伴的作用,”教育和文化部长在周五(17/10)晚上在东爪哇玛琅的Muhammadiyah Malang大学(UMM)校园举行的Muhammadiyah-Aisyiyah高等教育校长论坛(PTMA)全国工作会议(Rakernas)上说。
他继续说,目前,编码和人工智能仍然是主要的主题(地图),但将来它将成为学生的强制性教训。
当时,阿卜杜勒·穆提(Abdul Mu'ti)还为PTMA提供了与各种小学和中等教育计划相关的政策研究的机会,包括品格教育和学生的学习习惯。
Kemendikdasmen是开放的。无论大学需要什么,只要与国家教育发展方向相关,Kemdikdasmen就准备合作。
与此同时,阿卜杜勒·穆提(Abdul Mu'ti)在他的演讲中强调了政府与宗教大学之间协同作用的重要性,特别是穆罕默德-阿西耶校园,以监督国家教育改革。
他说,目前教育部有五到六个优先计划可以与PTMA合作实施。
一是教育单位的振兴,教育单位的振兴不仅侧重于物理改进和学校基础设施,还包括管理制度、治理的改善,以及校长和教育工作者能力的提高。
该计划的目标是在专业顾问和促进者的支持下,各地区的学校能够独立和高效地管理学习。
振兴还包括准备适应时代需要的课程,加强学生的性格,以及提高教育服务质量以符合国家和国际标准。
“今年,已有16,100多所学校恢复活力,预算为16.9万亿盾。明年,我们正在努力保持这一成就,即使预算略有减少,“他说。
第二个方案涉及通过各种培训和专业教育方案提高教师素质。
他说,政府已经准备了808万个教师专业教育配额(PPG),并扩大了兰宝学习识别(RPL)计划,用于尚未完成本科学习的教师。
“我们希望确保没有教师因没有资格获得学术资格而停止职业。事实上,教学经验现在在RL计划中得到高达70%的认可,“他说。
教育部还鼓励深度学习计划,以加强学生的教学能力和性格。该计划,可以让PTMA作为教师培训的组织者和模块开发商。
他说,从2027年开始,英语将成为小学三年级的强制性科目。因此,英语教师的培训是主要焦点。
但是,他希望教育一词改为教育,以便对教师的专业性进行认证并产生影响。
教育和文化部长强调,他的部门鼓励每一项政策都源于强有力的学术研究。“我们希望教育政策不仅是行政性的,而且是塑造国家特征的社会工程。因此,Muhammadiyah-Aisyiyah校园的研究和投入将非常有意义,“他说。
阿卜杜勒·穆提强调,教育部的每一项政策都不是均匀制定的,而是具有哲学依据和深入研究。
此外,必须继续保持部委与PTMA之间战略伙伴关系的重要性,以实现均匀、包容和以未来为导向的教育。
以文化主义伙伴关系的精神,他邀请各方确保教育,不仅教育大脑,而且培养品格。
PTMA 2025校长论坛全国会议于10月16日至19日在UMM校区举行,成为反思和巩固国家教育政策的论坛,以及政府与Muhammadiyah-Aisyiyah校园网络之间的协同论坛,以实现卓越的教育并对国家产生影响。
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