JAKARTA - 印度尼西亚教师工会联合会（FSGI）评估说，教育、文化、研究和技术部在COVID-19大流行期间颁布的若干政策在克服教育部门危机方面并非最佳选择。
"教育、研究和技术部似乎在应对COVID-19大流行期间在家学习或远程教育（PJJ）方面遇到的障碍方面处于亏损状态，尽管已经制定了一系列政策，但直到2021年4月，它似乎还没有如预期的那样显示结果。事实上，辍学率已经上升。5月2日星期日，雅加达，FSGI秘书长赫鲁·普尔诺莫（Heru Purnomo）说，由于缺乏在线工具，来自贫困家庭的学生几乎无法得到服务。
从一开始的错误是，教育和文化部使BDR成为依赖互联网的在线PJJ，尽管印度尼西亚各地区之间的数字差异非常大。
此外，BDR方案是无效的，因为它过于依赖互联网，因此制定的政策是向教育工作者和学生提供配额援助。然而，在提供配额援助的同时，没有绘制各种配额需要的地图。
此外，来自贫困家庭的学生没有设备和未连接到互联网的区域，不能享受互联网配额援助，他们仍然得不到PJJ服务。
然后，未能处理BDR或PJJ的不良影响实际上放松了SKB（联合法令）4部长，他们将在2021年7月同时开放面对面的学校，在COVID-19大流行，政府还无法控制。
仿佛实施面对面学习 （PTM） 是克服大流行期间教育问题的有力方法。
"尽管这只是"懒惰地想着寻找其他突破"，并可能导致其他问题，例如，如果开学时没有为学生和教育工作者做好准备和分层保护，COVID-19案就会爆炸。他说，在教育单位举行PTM会议后，已出现许多COVID-19病例。
旨在克服PJJ的教育政策并不成功，因为它们只是一般性质，往往统一，看不到宽阔的差距，不利用各地区的潜力，可以用来克服PJJ在线的僵局。
"校长在克服PJJ方面的作用不能根据各自的情况以特定的方式管理学校。因此，那些对为PJJ服务感到困惑的教师不会从校长那里得到帮助、支持和解决方案。
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