雅加达 - 1号总统候选人Aniea Baswedan批评政府迄今为止进行的教育课程的变化。根据Anies的说法,每几年实施一次的课程更改并没有使教育部门取得有效进展。
“如果以后gonta-ganti继续,是的,后果是我们不会取得重大进展,”Anies在12月18日星期一在南苏门答腊的Ar-Risalah Lubuklinggau现代伊斯兰寄宿学校的对话中说。
事实上,根据前教育和文化部长的说法,教育进步的本质不是基于课程的改变,而是基于每个教育单位教师和校长能力的提高。
“如果以后更换,后果是我们不会得到(简要性)。因此,我认为教育进步的关键不在于课程的更换,而是在提高教师和校长的能力方面,“Anies解释说。
另一方面,Anies还承诺,当他于2024年当选总统时,他将评估公立和私立学校,公立和伊斯兰寄宿学校等教育单位之间的平等。
「平等方面,这一定是一次全面的审查,我之前曾表示过很多不平等。私立、一般和伊斯兰寄宿学校。我们审查这些不平等,以便平等。这样,将孩子送到公立私立学校的父母,就会得到教育的平等性。那些送到公立学校或伊斯兰寄宿学校的人接受教育平等,“他解释说。
作为参考,政府曾多次改变印度尼西亚的教育课程,以适应时代,工作世界的需求,以达到全球标准。
第一个课程是在1947年制定的,然后在1952年,1964年,1968年,1975年,1984年,1994年和1999年再次被替换。
2004年,教育课程再次更名为基于能力的课程(KBK),2006年再次更名为教育单位级课程(KTSP),2013年课程(K-13)和课程
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