雅加达 - 菲律宾正在与印度尼西亚就其在穆蒂亚拉劳特奥林国家建立国家伊斯兰教学校的计划进行谈判。他们想学习如何制定，制定政策和实施政策。
当他来到印度尼西亚时，菲律宾棉兰老穆斯林邦萨摩洛自治区的小学，中学和技术教育部（MBHTE BARMM）由16人组成，受到伊斯兰教育总局（Ditjen Pendis）穆罕默德·阿里·拉姆达尼的接见。
这位熟悉的名字叫Kang Dhani的人在讲话中解释说，来自菲律宾的基准小组将访问东雅加达哈米德伊斯兰寄宿学校的几家伊斯兰教育机构，前往国家阿利亚伊斯兰学校（MAN）4雅加达和曼因桑森德基亚（IC）塞尔彭南坦格朗。
Kang Dhani解释说，目前宗教部为77，000多个伊斯兰学校机构，700个公立和私立伊斯兰宗教高等教育（PTKI）机构提供服务，并为遍布印度尼西亚的35，000所伊斯兰寄宿学校提供服务。
“这是一个令人难以置信的数字，所有这些都由Pendis总局在结构上处理。因此，可以说这是印度尼西亚最大的理事会，“9月14日星期三，雅加达贾兰拉潘甘班腾巴拉特印度尼西亚共和国宗教事务部办公室的Kang Dhani说。
此外，UIN Sunan Gunung教授贾蒂万隆解释说，处理这个宗教学校的实施的良好做法也应该能够由宗教部自己做。这意味着去菲律宾，特别是摩洛没有错。
“实际上，基准测试很重要，因为我们目前正在取得突破，这对子孙后代来说是一个挑战。然后，我们设计了课程，以便能够回答伊斯兰学校儿童的未来。因此，在Aliyah学校，我们与剑桥大学重建了课程，以便校友被世界领先的校园所接受，“康达尼说，引自教育部的官方网站。
在菲律宾代表团面前，康达尼还解释说，印度尼西亚的伊斯兰学校基本上是一般的学校。然而，不同之处在于一个，一个额外的宗教教训。
“不同之处在于，我们增加了宗教课程作为伊斯兰学校政府的核心。因此，我们不会改变，而是添加，“万隆阿鲁米ITB解释说。
菲律宾总统邦萨摩洛说，他们想去印度尼西亚的原因是因为这个国家拥有世界上最大的穆斯林人口。
“此外，我们可以将'温和'这个词解释为印度尼西亚，”塔希尔说。
此外，塔希尔透露，邦萨摩洛的伊斯兰学校毕业生目前仍然很难找到工作。他继续说，由提供者说，从邦萨摩洛毕业的伊斯兰学校提供就业机会，他承认仍然很难获得与公立学校相同的机会。
“我们想了解虔诚和伊斯兰学校的毕业生如何像公立学校毕业生一样转变为工作世界，”他解释说。
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