印度尼西亚议会委员会X成员Himmatul Aliyah评估说，副总统Ma'ruf Amin对Pancasila教育回归国家课程的支持是颁布2022年第4号政府条例（PP）的结果，该条例涉及2021年关于国家教育标准的第57号政府条例 修正案。
她解释说，政府条例 将Pancasila教育纳入小学，中学和高等教育课程，政府条例 以前没有提到Pancasila教育。
“我强烈支持政府的政策，使Pancasila教育成为国家课程中的一门独立学科，”Himmatul告诉VOI，星期日，4月10日。
虽然过去有一个类似的科目，即Pancasila道德教育（PMP），但根据Himmatul的说法，恢复Pancasila教育作为国家课程中的一门单独科目是正确的一步。考虑到印度尼西亚民族内部和外部的许多挑战，这些挑战可能会破坏Pancasila作为国家基础和民族生活哲学的价值观。
Himmatul说，由于信息和通信技术的进步，印度尼西亚在全球化中的旅程使印度尼西亚国家经历了Pancasila价值观的赤字。她说，色情，不道德行为，性暴力，吸毒，青少年犯罪，犯罪，腐败，恐怖主义，仇恨言论，传播恶作剧新闻以及其他一些社会问题的兴起需要通过课程改进来认真对待。
因此，Gerindra政治家认为Pancasila教育在国家课程中的回归是努力通过正规教育从小就灌输Pancasila价值观。这样，坚持潘查西拉价值观的个性和民族认同就可以在日常生活中实现。
“我收到了许多来自各个地区以及我在雅加达DKI II（雅加达中部，雅加达南部和国外）的选区的人们的投诉，关于国家课程中缺乏Pancasila道德教育（PMP）科目。老师和家长学生抱怨，因为Pancasila的价值观在儿童和学生中正在消退， “她说。
从一开始担任印度尼西亚议会委员会X的成员以来，Himmatul承认她一直在为愿望而奋斗，在一次工作会议上向教育，文化，研究和技术部长传达了恢复PMP作为学校必修科目的必要性。
“因此，我很高兴听到这种愿望和支持，将Pancasila教育作为国家课程中的一门独立科目回归，”Himmatul Aliyah总结道。
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