雅加达 - 众议院PPP派系秘书Achmad Baidowi回应了国家教育系统法修订草案（Uu Sisdiknas）中伊斯兰学校短语丢失的信息。
Baidowi解释说，在2003年关于国家教育制度的第20号法律中，"伊斯兰学校"一词已多次被提及，即 第1条第25款、第17条第2款、第18条第3款、第38条第2款、第51条第1款、第三部分、第56条第1款、第3款、第4款、第66条第1款。
根据Awiek的说法，Baidowi熟悉的问候，Sisdiknas Bill 2022的存在，应该旨在改进和完善2003年第20号法律。
"受到政府较少关注的伊斯兰学校部分应该更加关注，并给予良好的鼓励，以进一步发展他们的教育体系，而不是从2022年Sisdiknas法案中消除，"Awiek在3月29日星期二对记者的声明中说。
此外，众议院副主席解释说，根据宗教事务部的伊斯兰教育统计数据，2019/2020年有82，418所教育机构来自ra，mi，MTS和MA级别，总计95.1%是私立的。虽然该国仅为4.9%，而2019/2020学年偶数学期的学生人数为9，450，198名学生。
"政府应该感谢和感激伊斯兰学校等教育机构的存在，因为伊斯兰学校帮助教育了国家的儿童，这是1945年宪法第31条的授权，"Awiek解释说。
因此，Awiek继续说，PPP派系提醒政府完善Sisdiknas法案的概念，并确保"伊斯兰学校"一词不被删除。
"因为，我们在Sisdiknas法律的修订草案中得到的信息不包含"伊斯兰学校"一词。因为消除Sisdiknas法案中的'宗教学校'是教育界的一种歧视形式，"他强调说。
他补充说，在这段时间里，事实表明，伊斯兰学校在印度尼西亚的教育中发挥着巨大的作用。因此，印度尼西亚人民迫切需要这个伊斯兰学校的存在，并获得社区的高度信任。
"由于伊斯兰学校的作用已被证明对国家这一代人的形成是真实的，伊斯兰学校应该更加关注，加强并纳入法律。甚至不要被移除，"马杜拉东爪哇的立法者说。
Awiek评估说，到目前为止，伊斯兰学校教育系统已得到承认，并根据2003年第20号法律正常运作。Awiek说，如果伊斯兰学校不包括在国家教育系统中，那么这些学生将得救。
"它会被安置还是转移到宗教学校以外的学校？仅靠现有的学校无法容纳今天存在的所有潜在学生，"他说。
"因此，如果在Sisdiknas法案草案中省略了"伊斯兰学校"一词，那么PPP派系就拒绝将Sisdiknas法修订为优先程序。也就是说，没有修订，"Awiek补充道。
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