雅加达 - 社会部长Tri Rismaharini（Mensos Risma）鼓励地方政府开始建设以包容性为基础的学校，为各自地区的残疾人提供适当的教育权利。
"对于残疾儿童或有特殊需要的儿童的问题，当局在社会事务部，我们已经向教育部长传达了缺乏残疾儿童获得这种教育服务的后续问题，"里斯玛在12月18日星期六在安塔拉邦加勿里洞西邦加摄政区的门托克说。
Risma部长在访问西邦加摄政区Mentok期间说，在纪念2021年国家社会团结日（HKSN）的一系列活动中。
据他说，为残疾儿童提供适当教育的重要性问题也已转达给西邦加摄政王，以便以后可以在该地区采取后续行动。
"我们社会事务部也准备为包容学校教师提供培训，让他们了解如何对待有特殊需要的儿童，"他说。
在一些地区，对于小学适龄儿童有特殊需要的儿童，通常不想上学或父母不想送学校，因为该地区的特殊学校（SLB）有限，距离离家很远。
因此，该地区需要鼓励分区一级的学校成为包容性学校，以便有特殊需要的儿童能够获得体面的教育，特别是小学一级的教育。
"我在泗水就是这样做的。所以现在在泗水，有很多小学包括在内，"他说。
根据Risma的说法，包容性学校的可用性很重要，至少对于小学阶段来说，因为小学年龄的儿童必须走一条距离的最大规则。
"对孩子的上学里程有规定，对于小学，初中和高中，范围越来越宽。对于小学来说，如果可以通过建立一所包容性学校来缩短距离，这样他们就不必去SLB，"他说。
包容性学校的可用性也将减少政府预算，因为在分区一级建造非凡的学校非常昂贵，即使有特殊需要的儿童很少。
"应该为每个地区的包容性学校做好准备，"他说。
包容性学校是一个有特殊需要的孩子可以在教学和学习活动中在老师的特别协助下与普通正常学生一起学习的地方。
随着包容性学校有望实现残疾儿童与正常儿童的平等，有一种教育可以教导团结并消除歧视。
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