雅加达 - UPH音乐博物馆于12月1日至2日举办了题为UPH音乐教育X音乐治疗国家研讨会的研讨会。
本次研讨会邀请了国内外的几位演讲者。他们讨论了与音乐教育和音乐疗法有关的各种主题。
Kezia Karnila Putri作为UPH音乐学院讲师和组织者表示,举办这次研讨会是为了为学生提供更多见解,但也不对公众关闭。
尤其是音乐疗法,还有很多人不认识这个词。事实上,这种做法已经持续了很长时间,特别是在欧洲和美国。
“音乐的治疗基本上是使用音乐活动,无论是被动活动还是积极活动,但要实现非音乐目的,如身体,精神,认知需求,言语需求等,”Kezia在第一天的研讨会后开会时说。
在讲座中学习音乐疗法时,研究了从理论到实地实践的各种事物。
“所以我们了解了音乐疗法的历史,了解了音乐疗法的方法。继续有音乐疗法课程,我们在那里学习音乐疗法技术,如神经音乐疗法,有临床即兴,有治疗词曲,“Kezia说。
“嗯,从工程课程来看,通常在第三年和第四年,有四个学期,学生在实地练习。实地练习是多种多样的,因为音乐疗法是广泛的工作场所,它可以在特殊学校,包容性学校,主流学校或医院,“他继续说道。
作为治疗音乐领域的讲师,Kezia希望治疗音乐能为印尼人民更广为人知。与第一批实践治疗音乐的国家相比,他希望该国的治疗音乐的发展和实践者将更加多样化和多样化。
“可以肯定的是,我们(印度尼西亚)的人力资源要少得多。在国外,人力资源已经很多,所以在那里,治疗音乐领域工作的倡导更广阔,更高。例如,如果他的员工或他在现场的实践,我们仍然很少看到,人们想知道音乐疗法如何,“Kezia说。
“所以,这就是我们正在努力的,我们正试图创建一个音乐疗法教育计划,不仅是像这样的大学的传统培训,而且还在研究通过混合培训计划增加他们在该领域的人类的计划,”他继续说道。
The English, Chinese, Japanese, Arabic, and French versions are automatically generated by the AI. So there may still be inaccuracies in translating, please always see Indonesian as our main language. (system supported by DigitalSiber.id)
