雅加达 - 使用小工具已成为复杂发育过程的一部分。事实上，小工具不仅仅是一种娱乐工具，而且还是学习，探索的空间，以及风险暴露的潜力。
这就是父母发挥作用的关键，不仅要限制，还要指导孩子逐步建立自我控制。
这也与印度尼西亚政府的政策有关，该政策于2026年3月28日正式颁布了关于保护儿童电子系统管理的第17/2025号政府条例（PP TUNAS）。
该条例是国家为儿童和青少年提供保护的具体步骤，以防止各种数字内容不符合他们的心理发展阶段。
然而，实施这一政策不能脱离社区数字素养状况，社区仍然面临各种障碍。
一些研究表明，公众对网络安全和个人数据保护的理解仍然很低。因此，仅专注于访问限制的方法被认为是不够的。
印度尼西亚教育监测网络（JPPI）的全国协调员Ubaid Matraji认为，限制儿童访问社交媒体的政策有可能成为一个只触及表面的解决方案。
“这些限制看起来像一个快速的解决方案，但还没有触及真正的问题的根源，”他说。
他补充说，主要挑战在于尚未形成安全的数字生态系统，以及在技术中断时代中缺乏品格教育。另一个同样重要的问题是，儿童在没有充分理解的情况下使用个人数据。
在实践中，许多儿童使用父母的身份创建帐户，访问数字服务，甚至进行在线交易。这表明，如果家庭环境中没有提高数字素养，仅限制年龄是不够的。从网络安全的角度来看，CISSReC的普拉塔马·佩尔萨达强调了实施该政策的复杂性。
“从网络安全技术方面来看，实施这项政策是一项相当具有挑战性的措施，需要有效实施，”他解释说。
他强调，监管还应针对身份验证，数字平台治理以及技术基础设施的准备情况，以便政策能够以最佳方式运行。
与此同时，从心理学的角度来看，Mercu Buana大学心理学学院的副教授Setiawati Intan Savitri解释说，年龄限制有科学依据，尽管每个孩子的发展都不一样。
“年龄限制可以帮助建立孩子的意识，而不仅仅是强制性，如果以正确的态度进行，”他说。
他还强调了父母在这一过程中发挥作用的重要性。
“实施规则必须先由父母和孩子之间的良好沟通，以一致和逐步的养育模式为前提，”他补充说。
PP TUNAS等法规确实是一个重要的步骤，但它不能独立存在。主要关键在于国家，数字平台，特别是家庭之间的合作，以建立健康的数字习惯。
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