雅加达 - 近年来,全心全意的概念在包括教育在内的许多方面越来越多地应用。这种方法鼓励学生在学习过程中充分参与,识别情绪,以及建立同理心和自我平静。
在学术压力和社会挑战日益加剧的情况下,心存实践可以成为智力和情感福祉平衡的重要桥梁。
始终如一地实施这一原则的教育机构之一是全球塞维利亚学校,通过庆祝成立23周年和2025年心灵日,刚刚标志着23年的心灵基于学习之旅。该活动最近在雅加达东部的Pulo Mas校区举行,主题为“从教皇到目的,通过设计生活”。
高等教育部长Abdul Mu'ti教授M.Ed.博士,Gogot Suharwoto,S.Pd.,M.Ed.,Ph.D.担任幼儿教育总干事,Rita Pranawati和Sifa Lutfhiyani担任基础和中等教育部长的专家。学校创始人、领导层、教师、学生和家长也出席了会议。
除了成为纪念学龄的动力外,这项活动还重申了全球塞维利亚致力于根据教育部深度学习政策的方向,以心态为基础的整体教育。
中等教育部长阿卜杜勒·穆蒂教授博士(Abdul Mu'ti教授,M.Ed.)在演讲中对教育机构实施的心态实践表示赞赏。
「这里实践的注意力方法符合深度学习国家议程,创造了一种有意识、有意义和鼓舞人心的学习氛围。我们欢迎这种做法在支持所有人优质教育转型方面的贡献,“他说。
与此同时,塞维利亚全球超级情报小学的迈克尔·蒂亚先生解释说,心态不仅仅是一种理论,而是日常学习的一部分。
许多注意力实践被整合到日常活动中,从早期反思课程,教学方法到学生之间的互动。
“通过这种方法,我们不仅教育学术智慧,而且帮助学生成为有意识,有同理心和有能力管理自己的个人,”他解释说。
为了加强在教室内注意力的实施,学校与国际认证的注意力领导教练Asheena Baez一起举办了一次特别会议。
PISA调查结果显示,在这项实践中的学习是解决印度尼西亚学生高秩序思维技能(HOTS)低成就的解决方案。
通过心灵平衡、心灵运动、品味运动和运动培养意识、意义和喜悦的整体方法,成为形成完整一代的基础:信仰、批判性思维、创造性思维、独立性、健康、有能力协作、良好公民身份、和同理心交流。
Asheena解释说:“灵巧不仅仅是放松技术,而是生活技能,帮助学生和教师冷静,集中和同理心地面对时代的动态。
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