虐待在学校环境中日益,Budi Pekerti课程的重要性

学校的学习氛围(照片:IST)

雅加达 - 欺凌或欺凌现象越来越普遍,特别是在教育环境中。欺凌病例的增加表明,在当今的现代,儿童的道德和手术知识有所下降。

引用印度尼西亚儿童保护委员会(KPAI)官方网站,KPAI处理的114起针对儿童的暴力案件中,多达35%发生在教育单位环境中。事实上,有46名儿童死亡,其中48%也发生在教育单位。

Anak心理学家Seto Mulyadi或熟悉地称为Kak Seto透露,有助于欺凌病例爆发的事情之一是当今现代互联网时代的社交媒体。

「然后,在外面,孩子们在一些地方看到了暴力、欺凌等的例子,以便孩子们认为暴力是自然的,”户说。

Seto说,教育者应该了解教育部的5个教育内容,即道德,美学,科学与技术(Iptek),民族主义和健康。

“这种健康包括心理健康,儿童必须注意心理健康,并选择一所学校,也关注这种心理健康,”他说。

以下的一些学校开始受到许多父母的需求,因为他们从小就专注于形成品格和儿童品格。

(1)。帕霍阿综合学校

Pahoa综合学校是一所三语学校,通过强调位于Summarecon Serpong的熟练教育,最新的学校位于Summarecon Crown Gading地区,密集教授三种语言(印尼语,曼达林语,英语)。

Pahoa长期以来一直被称为一个完整的教育机构,提供幼儿期到高中。Pahoa综合学校的重点是态度,沟通和思考(ACT),将学生打算成具有高尚个性的人,能够沟通和好语言,并具有批判性思维能力。这些价值观不仅在课堂上教授,而且应用于课外活动,日常互动,并由教师直接模仿。这种方法确保学生不仅了解行为的概念,而且能够在行动中实施。

2. 伊斯兰学校爱资哈尔苏马雷康

Al Azhar Summarecon伊斯兰学校在Syiar Bangsa基金会的主持下,在各个战略地点出席,即Summarecon Bekasi,Summarecon Serpong,Summarecon Bandung和Summarecon Makassar。Al Azhar Summarecon优先考虑基于伊斯兰价值观的品格教育,将国家课程与典型的伊斯兰个人发展课程(KP2M)相结合。

该课程不仅侧重于学术成就,还侧重于道德发展,宗教习惯,古兰经学习,以及在日常生活中应用阿达布实施价值观。通过课前和课外活动,学校培养出同理心,纪律,领导力,协作和独立等优秀品格,以形成有知识,有品格和准备成为榜样的一代。

3. Sedaya Bintang综合学校(西苏门答腊万隆)

Sedaya Bintang综合学校是位于万隆Summarecon的Summarecon的最新教育机构。该学校将于2025/2026学年开始运营,为幼儿园、幼儿园和小学级别提供服务,并将发展到初中和高中级别。

Sedaya Bintang旨在通过结合学术卓越和强有力的品尝种植来提供全面的教育。与Pahoa类似,这所学校还将道德价值教育和品尝教育整合到每一项教学和学习活动中,以便习惯于在日常生活中应用。

「善意教育在塑造儿童的积极习惯和性格方面发挥着重要作用。道德、礼貌、礼貌、清洁、诚实等积极价值观将从小就嵌入。这对于防止不符合欺凌等规范的行为非常重要,“Summarecon BandungSedaya Bintang综合学校校长Melva Manalu解释说。

实践中,鼓励学生开展社交活动并积极参与,以培养同理心、社会关注和对环境的责任。此外,日常的良好习惯也被应用为工艺教育的一种形式,教师不仅充当教师,而且充当表现出积极行为和性格的榜样。

被引导重视差异、礼貌、照顾他人的感情的孩子将成长为坚持友谊并拒绝一切形式的暴力的人,包括身体和言语。通过有同理心,孩子将为不同或正在经历困难的朋友提供支持,“他说。

Melva解释说:“因此,品尝品教育是形成品尝品尝品尝品尝品尝品尝品尝品尝品尝品尝品尝品尝品尝品尝的关键。

作为一所与Pahoa附属的学校,Sedaya Bintang以综合课程为优势,该课程结合了国家课程Pearson Edexcel和新加坡数学框架。该课程的组合确保了坚实的国际标准学术基础。

为了支持最佳语言掌握,Sedaya Bintang综合学校实施了涉及母语曼达林教师的三语学习。作为一个新成立的教育机构,Sedaya Bintang提供了一个现代化的学习环境,并得到最新的设施的支持,这些设施是专门设计的,旨在创造高质量的教学和学习过程。

安全的学校始于以强大品格长大的孩子。不仅学术上聪明,而且具有同理心、正直和责任感。品格教育是形成上一代和准备好面对未来的重要基础。

50多年来,Summarecon一直通过提供健康,包容和可持续的学习环境来支持教育界,作为在和谐和可持续的生活生态系统中建立一个有弹性和关怀的社区的承诺的一部分。