儿童素养技能有可能提高,因为他们经常与Ortu一起观看节目

儿童识字技能研究的插图有所增加,因为经常与ortu(Freepik)一起观看节目

YOGYAKARTA – 儿童的识字技能与他们阅读和写作的能力有关。根据研究,这种能力与他们与家人一起观看节目的时间有关。澳大利亚的研究员Teren Sanders和他的同事发现,儿童的识字技能与他们与家人一起观看节目的时间之间存在积极的关系。

桑德斯与同事一起进行的研究审查了100多项研究,涉及190万儿童和青少年。他的研究发现,总体而言,筛查与结果之间几乎没有关系,包括识字和健康。此外,研究人员进一步详细观察了与父母或独自与孩子一起完成的研究。

有趣的是,研究结果表明,儿童观看屏幕和整体阅读技能之间存在负面关系。然而,当他们教父母和孩子一起看屏幕时,他们会发现观看屏幕的时间与识字率之间存在积极的关系。也就是说,花时间和孩子们一起看,这可能是一件好事。

这项研究,具体地探索了Ortu和孩子在观看时及以后之间建立的关系。研究人员不是在时间上探索,而是在一起观看时的对话。Ortu和孩子可能偶尔分裂,看不到屏幕。但ortu往往会问诸如“你在这项活动中喜欢什么?”或“角色为什么很有趣?”.通过这种对话,ortu检查了孩子们对观看内容的看法。

另一方面,研究人员发现,社交媒体的使用与抑郁症之间存在明显的负面关系。一般外科医生Vivek Murthy博士解释说,上面的发现没有足够的证据。但他认为社交媒体对儿童来说不够安全。Murthy提到一项研究,该研究表明,多达95%的美国青少年使用社交媒体。另一项研究发现,每天使用三个多小时的青少年面临的抑郁症和焦虑程度是使用量少的人的两倍。我们必须担心这些模式,当看到年长的孩子疏远自己并过度使用社交媒体时,我们非常小心。

上述研究,重要的是,当孩子们上小学时,要商定并强加筛查。对于年幼的儿童,特别是2.5岁及以下的儿童,避免让孩子独自观看屏幕,因为它可以消除emreka在现实生活中与人之间需要的重要互动。

从幼儿到高中年龄的儿童的言语病理学家Rebecca Rolland,Ed.D.说,孩子访问数字节目的时间不是多少时间。但是,关于节目的对话很重要,因为它可以帮助孩子注意。

理解非常重要的是,使用技术开始对话,以提高孩子的素养。然后向孩子们提出公开的问题,并给他们机会更积极地表达他们的论点。对于青少年来说,限制使用社交媒体,并帮助他们查看交互式应用程序,这有助于建立自我意识和心理健康。