需要建立家庭环境和学校的和谐，使儿童具有良好的品格

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雅加达 - 印度尼西亚大学教授Lydia Freyani Hawadi MSi MM心理学家博士说，学校是监督学生品格发展的第一线。

2月26日星期日，安塔拉（Antara）引述莉迪亚·弗雷亚尼·哈瓦迪（Lydia Freyani Hawadi）教授的话说：“在学生在家中从父母或最亲近的家人那里获得品格教育后，学校将成为监督儿童良好品格发展的第一线。

Lydia教授，也被称为Reni教授，补充说，学校将进一步加强学生的教育和品格价值观，使他们能够成长为具有高尚品格的人。

据他介绍，从小提供品格教育，旨在使孩子成长和发展成为具有高尚品格和正直的人，这是父母的责任。

“父母在奠定道德，道德和善行的基础方面发挥作用，作为孩子在更广泛的社会环境中互动的条件，”他说。

之后，孩子从父母、家庭或周围环境获得的良好道德知识或品格教育，会因孩子周围存在的更广阔的环境而得到加强。

他说：“所讨论的孩子周围的环境是学校、邻居、礼拜场所、儿童辅导场所，本质上是一个社区，可以支持孩子们在家里获得的良好价值观。

因此，他说，为了让学校的品格教育顺利进行，学校和家长之间需要良好的伙伴关系。

“家庭成为平等的合作伙伴，以实现所有学生的教育目标。学校与家庭之间的和谐关系是优化儿童在学术、社会和情感领域的教育所必需的，“他说。

2012-2014年期间担任国民教育部幼儿、非正规和非正规教育（PAUDNI）总干事的Lydia教授表示，家庭和学校在支持优化儿童成长和发展方面发挥着重要作用，特别是在品格教育方面。

“家庭和学校对学生的表现有全面的影响。孩子展示的是学校与家长或家庭合作的结果，“他说。