心理学家称小工具是儿童言语延迟的原因之一，如果没有限制的话

插图-（照片：DOK ANTARA）

来自南苏门答腊的心理学家Seftiana Sari提醒父母，如果他们希望自己的孩子能够流利地快速说话，请立即限制学龄前儿童使用小工具。

因为过度使用小工具实际上会影响孩子流利说话或经历言语延迟的能力的加速，Seftiana Sari在11月13日星期日引自Antara的话说。

根据Seftiana的说法，每天一到一个半小时是心理学家建议父母在学习使用小工具功能的同时让孩子玩耍的最长时间限制。更重要的是，孩子将是依赖和被动的。

这是因为通过从小工具中学习，学龄前儿童往往只会成为接受者并获得接受语言。

至于原因，他说，通过小工具上的学习功能提供的通信仅以有限的方式传达，因此儿童很难消化它。

因此，根据北苏门答腊棉兰大学地区心理学硕士学位的校友的说法，父母更合适的做法是加强与孩子的直接沟通。

因为通过口头和非口头的直接沟通，会有互惠的互动，可以磨练儿童在黄金年龄的认知，情感和精神运动能力。

他通过简单的对话解释了一些例子，比如"宝宝想要什么？媽媽有糖果，我會給你糖果，寶貝，你想要什麼色的糖果？」

这样，孩子就可以得到可以真正持有和看到的选择，从而刺激他的大脑思考，移动，然后说话。

"这种方法比他只从小工具中听到的要好得多，因为为了改善他们的语言和表达方式，他们不会理解，"他说。

虽然这不是一件容易的事，但他认为父母能够做到这一点，为孩子的最佳发展。

因为根据儿童心理学家的研究，在过去两年中，南苏门答腊岛约有60-70%的父母因为小工具上的功能的好处和便利性而确信每天给孩子自由时间玩智能设备。

南苏门答腊省卫生办公室家庭健康，社区和儿童健康科负责人Lisa说，原则上学龄前儿童使用小工具是好的，因为它可以刺激他们的听力，然后说话。

"因为孩子的说话能力与他们的听力密切相关。这是因为孩子们只会接受他们所听到和看到的东西，"他说。

但丽莎说，确实，对父母来说，一个重要的注意事项是，孩子们不应该使用小工具太久，必须有一个同伴。

据他介绍，孩子的生长和发育期开始尝试说话，因为他可以食用牛奶以外的食物，或者在六个月及以上的时候，他的说话能力在1.5岁时会更清晰。

因此，在这段时间里，孩子必须继续有邀请他交流的朋友，这样他们才能被训练说话，因为除了倾听之外，他还必须练习一些东西。

"这意味着父母在开始孩子的成长和发展方面的作用非常重要，"他说。