雅加达 - 在印度尼西亚各地对优质和平等卫生服务的需求中,仍然有许多C认证的健康研究计划(prodi)提出了重大问题。
健康高等教育独立认证机构(LAM-PTKes)管理主席,Usman Chatib Warsa教授博士,Sp.MK.,Ph.D,提供了有关这种情况的完整解释。
乌斯曼教授认为,主要挑战在于整个健康研究所的教育质量不均衡。他说,理想的健康教育世界必须有相同的标准,以便它可以得到公平的评估,包括国际机构。
「这确实是我们未来的工作,世界必须有同样的标准,所以国际机构有一个评估的过程。但在印度尼西亚,等级仍然普遍,26个(医学领域)是优越的,特别是在牙科学领域,“乌斯曼教授于2025年8月5日星期二在雅加达南部Pasar Minggu的Kebagusan地区开会时说。
也就是说,只有少数学科成功获得卓越的称号,而其余的仍然处于良好或足够的水平。产科和护理等一些领域也显示出低水平的卓越认证成就。这是一个令人担忧的问题,因为这两个领域在印度尼西亚的卫生保健系统中非常重要。
“我记得,在职业生涯中,出生率和死亡率很高,缺乏优势评估。以前是9%,只有现在我看到有增加,几乎12-13%,与护理相同,“他解释说。
LAM-PTKes目前不仅注重评估,还注重指导和指导研究计划。做出这一努力是为了加速教育质量的提高。
“现在的模式不同,而不仅仅是评估。现在让我们一起看看他们有什么,他们没有什么,让我们成群结队地做并鼓励它,“他说。
“我看到一定有特殊的培训,与我们相同,从国际上看,它得到了培训,”他继续说道。
为了提高认证,讲师和评估师的素质是一个重要的一面。LAM-PTKes鼓励整体能力建设。
「我希望LAM能够为评估员提供援助,必须改进讲师。LAM不仅评估,而且通过设施和培训鼓励他们,“Usman教授说。
LAM-PTKes的目标是至少25%的健康研究计划能够实现卓越的认证。事实上,在未来,希望这个数字可以达到50%。
“同样的目标LAM认证是优越的。至少25%,以后可以50%,那又如何呢?现在我们是活跃的,其中之一就是询问研究计划是否需要问题。评估员不应该歧视,让我们练习,“他说。
LAM-PTKes的长期愿景是,到2045年实现公平和高质量的卫生服务,恰逢印度尼西亚独立100周年。
「2045年,印尼100年,健康没什么坏事。保健服务一定是一样的。你不能分娩,结果是不同的,“他说。
“所以他们必须符合标准化和推动力,以便将来能够表现出色,”他继续说道。
最后,乌斯曼教授强调了为所有学科提供公平指导的重要性,这样他们就不会觉得自己只是在没有发展帮助的情况下被判断。
“不要让他们觉得自己付了钱,但没有被培养。我们也被培养,报告任何事情都修复了。这不仅有助于给出一个大价值数字,“他总结道。
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