雅加达 - 学校土地纠纷的病表明,政府未能在任何情况下为印度尼西亚的每个儿童提供教育权,印度尼西亚教育监督网络(JPPI)国家协调员Ubaid Matraji说。
7月23日的全国儿童节纪念活动不一定是一个快乐的一天。至少,这就是南苏拉威西岛望加锡约1000名小学生所感受到的。
他们在2024/2025新学年开始之初被迫在家学习。原因是,一群自称是继承人的人密封了三所小学所在的综合体的大门,即Inpres Pajjaiang小学,Inpres Sudiang小学和Sdiang Negeri Sudiang小学。
SDN Kuranji,Serang,Banten的教师和学生也遭受了类似的命运,他们被迫使用小而狭窄的围栏进入学校,因为大门是用木头和竹围栏密封的,这也是由土地纠纷问题引起的。
对于望加锡的案件,当自称是继承人的居民于2017年向望加锡市政府起诉与拥有8,100平方米的SD Pajjaiang综合体土地有关的法律渠道时,争端就开始了。
望加锡市政府在最高法院(MA)的第一级,上诉和上诉中失败,并被决定根据最高法院裁决编号:1021 K / Pdt / 2020,日期为2020年6月3日,向继承人支付土地所有权赔偿金。然而,望加锡市政府尚未支付继承人要求的土地赔偿金为140亿印尼盾,因为他申请了审查(PK)。
印度尼西亚各地区发生的众多学校土地纠纷案件中,教师和学生一直是受害者。教学和学习过程不能理想地进行,因为他们的学校建筑有问题。
除非被解雇外,一般提供的另一种选择是将教学和学习过程转移到其他地方,如空地或居民的家中。这绝对不是学龄儿童梦寐以求的景象。与其享受愉快的学龄时间,不如接受在不应该的地方上学的现实。事实上,教育是每个孩子的权利。
刑法观察员Farizal Pranata Bahri表示,学校土地纠纷的发生是因为学校建立土地的地位不清楚谁是所有者。通常,用作学校的土地是赠款,遗嘱的结果,或者交换滚筒以换取土地或aslag的过程尚未选择。
他补充说,在某些情况下,学校土地纠纷的发生是因为继承人声称,他们是死去的前所有者赠款的接受者。同时,在其他情况下,由于未经书面交换,争端问题也可能发生。
Kornas JPPI Ubaid Matraji表示,经常发生的土地纠纷案件表明,政府未能在任何情况下为印度尼西亚的每个儿童提供教育权保护。根据Ubaid的说法,政府在学校发生冲突时,没有学生保护系统。
“我们没有机制或缓解措施来容纳有学校有问题,冲突等的儿童,以便我们可以确定当发生此类案件时,这是学龄儿童,”Ubaid说。
乌拜德强调,政府不仅无法在紧急情况下提供教育权利保护,而且处于正常情况下。他指的是新生入学(PPDB)取消资格的学生人数。
“看看PPDB未经授权的儿童的命运如何,政府没有努力保证他们继续上学,”他说。
Ubaid 认为,消除公立和私立学校之间的差异,在发生土地纠纷时,可能是解决方案之一,迫使学生“驱逐出境”。当公立学校遇到问题时,应该能够容纳在最近的私立学校。
「私立学校很多,有些是正规和非正规学校的模式,也有伊斯兰学校,佩斯坦特伦等的模式。它必须能够直接容纳处于紧急情况下的儿童。所以不要让学习过程受到干扰,“Ubaid说。
教育是国家潜在继任者的最佳投资。看到地方政府未能支付学校用地补偿造成的土地纠纷数量,公众质疑政府承诺无障碍实现儿童接受教育的权利是很自然的。
众议院议长Puan Maharani强调了改变教育预算中的机制的重要性。他看到,延迟支付学用土地会影响教学和学习过程。
「不要只是由于付款延迟或还款,那么我们的孩子就被学习所干扰了。这是一个不理想的条件,非常重要的是,地方政府立即采取措施解决这个问题,“Puan说,引用DPR官方网站。
「我们希望,随着政府的迅速行动,无论其形状如何,教学和学习过程中断的问题都将迅速得到克服。国家有义务提供安全舒适的学习环境,“他说。
他还鼓励中央政府参与护送,甚至参与解决各种学校土地纠纷问题,这些纠纷使儿童成为印度尼西亚下一代。
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