雅加达 - 教育和文化部官员关于高等教育的声明是,需要 tersier引起争论。教育观察员敦促教育,包括高等教育水平,作为公共利益。
教育成本高昂,包括一些公立大学增加的单学费(UKT),仍然是动摇的。教育,文化,研究和技术部高等教育,研究和技术总局秘书Sri Tjahjandarie的声明加剧了这一点。
“另一方面,我们可以看到,这种高等教育是高等教育。因此,学习不是强制性的。这意味着并非所有高中毕业生,SMK都必须进入大学。这本质上是一种选择,“Tjitjiek在社交媒体X上广泛讨论的视频中说。
Tjitjik的声明引起了各方的谴责,包括教育观察员Ubaid Matraji。他说,Tjitjiek所说的是,高等教育是与1945年宪法的阿玛相冲突的基本需求。
最近几周,人们对一些大学UKT价格上涨有关的新闻感到震惊。这一增长是不可避免的,有些高达500%,正如来自Jenderal Soedirman University(Unsoed)Maulana Ihsanul的印度尼西亚学生执行委员会(BEM)代表所经历的那样。
“我们担心的是,Unsoed的UKT本身飙升得非常远,上升可能达到300%至500%,”Maulana周四(2024年5月16日)在雅加达Senayan的DPR大楼向DPR的X委员会投诉时说。
Maulana并不是唯一一位担心UKT增加的学生。廖内大学(Unri)学生Khariq Anhar也表达了反对意见,他们最终被自己的校长Indarti教授监管,尽管最终该报告被撤销。
更不用说2024年1月引起轰动的消息,当时万隆理工学院(ITB)通过在线贷款平台Danacita以分期付款和利息的形式提供UKT支付计划,此前一些学生反对支付大学费用。
Tjitjik Sri Tjahjandarie根据Ubaid Matraji的说法,不仅伤害了人们的感情,还伤害了国家儿童坐在大学的梦想。
「将高等教育作为最主要的需要是最大的错误。如果PT是一个最主要的需求,那么国家就融资问题脱手了,小学和中学教育(被列入12年强制性学习计划)的命运如何,这是一个基本的需求,政府已经资助了吗?“乌拜德在收到VOI的一份声明中说。
Ubaid继续说,政府为12年义务学习计划提供的资金仅通过学校运营援助或BOS进行,而不是全额融资。结果,非学龄儿童(ATS)的数量飙升。
根据中央统计局(BPS)的数据,ATS仍在各个层面找到,从小学(0.67%),初中(6.93%)和高中/职业学校(21.61%)开始。
ATS对大学的数据更为可怕。根据BPS在2023年3月的数据,只有10.15%的15岁及以上的印度尼西亚人口完成了大学水平的教育。根据Ubaid的说法,这是由于昂贵的教育成本而发生的。特别是如果政府认为PT是最重要的需要。
“这意味着印度尼西亚的学校今天仍然付费,以及1945年宪法(第31条)和Sisdiknas法(第34条)授权的免费教育,仍然局限于omon-omon修辞,”Ubaid继续说道。
教育是关于所有公民的生活和需要的事项,必须满足。因此,将高等教育称为被引入的需要是错误的。
Ubaid作为印度尼西亚教育监督网络(JPPI)的国家协调员,要求政府恢复教育,包括高等教育,作为公共利益,并拒绝PT的任何形式的商业化,特别是PTNBH。
“谁有责任满足这些需要?这项任务显然包含在1945年第4段宪法的制定中,该宪法规定,建立这个印度尼西亚共和国的主要目标之一是教育国家的生活,“他继续说道。
他继续说,为了走向一个聪明、全球竞争力的国家,高中/职业学校的教育是不够的。印度尼西亚儿童必须能够从大学获得教育服务。
除了扩大洞察力和知识外,接受高等教育还有助于提高批判性思维能力,加强沟通技巧,改善社交网络,增加职业机会。
Tjitjik的声明还鼓励来自ITB的语言半语观察家Acep Iwan Saidi发表声明。他判断,itertiary educationatau选择是nawur言论。
根据他的说法,该声明是官僚的一种半成形的表达,他们根本不了解教育界。
“类似之处在于,就像一本书店的员工一样,他们只知道书籍是商品,杂货,”Acep说。
不仅如此,Tjitjik还被认为对教育与民族发展和人类发展如何相处不明。这种表达也可以被视为教育和文化部的一般代表,因为今天教育往往倾向于工业,而不是教育国家。
「退役》(退役)是新秩序的第一个子,其中教育被定位为技能投资。我们今天的教育是跟随流量的教育,而不是有条理的,更不用说与流量作斗争了。Ngawur,“Acep总结道。
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