雅加达 - DKI雅加达从2022年2月4日星期五开始，最终实施了50%的面对面学习（PTM）。然而，DKI雅加达教育办公室主任Nahdiana透露，其实施仅限于每天四个小时。
"这是尽量减少PTM活动并遵循中央政府和COVID-19工作组的所有指示的一步，"Nahdiana在2022年2月4日星期五向记者发布的新闻稿中说。
除了与COVID-19工作组协调外，DKI Jakarta Disdik还与相关区域设备组织（OPD）合作开展活动病例发现（ACF）。这样做是为了通过PCR拭子密切监测针对学校居民的有限PTM。
此前，雅加达州长Anies Baswedan向PPKM Jawa-Bali Luhut Binsar Pandjaitan的协调员提出了一项建议，要求在下个月停止PTM Jakarta。
面对面学习（PTM）虽然有限，但被认为是学习恢复的最佳解决方案，特别是对于通过在线体验学习系统困难的学生以及没有学习独立性的学生。但是，在今天继续增加的COVID-19病例中，包括由于Omicron变异病毒，学校关闭再次是不可避免的。
远程学习是保持教育可持续性的一种选择。事实上，大约两年的远程学习是无效的，因为各种障碍造成了许多问题，从学习损失到对儿童的社会心理影响。父母也需要支持，因为并非所有的父母都准备好让孩子在家学习。
到目前为止，许多研究显示，在社区中COVID-19病例居高不下的情况下开设学校将引发病例的出现，甚至是学校中的COVID-19聚集性病例。如果是这样，其影响将进一步加速COVID-19病例在社区中的传播。
所以循环不断转动。有了这些条件，再加上像今天这样的新变体的出现，有必要找到其他方法来恢复学习，同时仍然优先考虑学生的安全。
政府预计Omicron峰值将在2022年2月底发生，预测高达Delta变体峰值的三倍（Kemenkes，2022年1月31日）。这一预测是对教育利益相关者的警告，要求他们采取更明智的预期步骤，为学生提供安全的学习。
将来，只要这种大流行没有得到解决，开放式学校关闭就会变得司空见惯。考虑到社区中的COVID-19病例，需要使因COVID-19病例而开放或关闭学校的程序和机制更加灵活。学生的安全和保障是一个主要考虑因素。
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