雅加达 - 人权部（HAM）认为，在印度尼西亚智能卡（KIP）课程计划中，教育援助资金的违规行为不仅与财务管理方面有关，而且还可能影响学生获得教育的基本权利。
人权部人权服务和合规总干事Munafrizal Manan表示，如果这些违规行为被证明是正确的，那么其影响可能会扩大到阻碍来自贫困家庭的学生获得教育。
“如果教育援助资金的违规行为被证明是真实的，那么它有可能损害人权的实现，特别是受教育权，”Munafrizal周日在雅加达的一份声明中说。
据他介绍，滥用教育援助资金可能会导致学生失去继续学业的机会。因此，这个问题不仅被视为腐败犯罪指控或财务管理问题，而且还涉及人权保护。
Munafrizal解释说，受教育的权利是国家保障的宪法权利。该保证由1945年印度尼西亚共和国宪法第28C条第1款和第31条，1999年关于人权的第39号法律以及通过2005年第11号法律批准的《经济、社会、文化权利国际公约》(ICESCR)规定。
根据这一基础，他强调，不应该有任何阻碍实现受教育权的做法，特别是对于来自经济困难家庭的学生。
他还强调，教育援助计划是国家用来履行其确保人民获得教育的义务的工具之一。因此，滥用援助资金可能会阻碍学生获得这一权利。
在人权方面，Munafrizal认为，KIP Kuliah资金的违规行为可能会产生各种负面影响。从被迫停止学业的学生，通过教育提高生活质量的机会的丧失，扩大社会差距，给学生及其家人带来心理压力，到降低公众对教育机构的信任。
因此，人权部提醒，接受和管理教育援助资金的大学有责任确保援助的分配是适当的，透明的，可问责的，以便学生权利得到保护。
“如果承担履行教育权利的使命的大学实际上让学生失去接受教育的机会，这真是一个悖论，”他说。
Munafrizal补充说，人权部尊重正在进行的执法过程。如果发现犯罪要素，他希望案件的处理符合适用的规定，以便能够提供法律确定性，同时满足受损害各方的正义感。
在法律程序之外，他强调，保护学生权利必须仍然是优先事项。为此，Munafrizal鼓励相关部委与大学一起制定缓解措施，以便受影响的学生能够继续接受教育，直到毕业。
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