雅加达 - 副创意经济部长（Wamenekraf）/创意经济局副局长艾琳·乌玛（Irene Umar）认为，大学可以发挥作用，发展创意经济，以产生真正的经济和社会影响。
“对我来说，创造性经济重要的是能够创造具有财务价值的东西，同时产生真正的影响。校园可以成为一个sandbox直接接触现实生活，讲师和教师成为孩子的导师，“艾琳在雅加达星期六收到的声明中说。
艾琳强调了大学作为创意人才发展空间的作用，这些人才准备迎接未来行业的需求。他还鼓励政府，校园和行业之间的合作，以便创意教育的结果能够对该地区产生直接影响，并成为年轻创作者的实现空间。
“我们必须真正挖掘每个人的最佳创造潜力，并共同应对全球挑战。这必须从校园开始，因为校园是创新中心，也是最纯粹想法的诞生地，”艾琳说。
Irene说，加强基于实践和跨部门合作的创意教育是建立优秀人力资源的重要基础。通过这种方法，年轻的人才不仅能够创造审美作品，还可以创造具有经济附加值的创造性解决方案。
迪安努斯万托罗大学的校长Pulung Nurtantio Andonomengatakan，技术的发展使人们进入沉浸式体验，人工智能，虚拟互动，数字复制，以及新元生态系统时代。该校区介绍了基于AI的数字校园概念和虚拟生态系统，提供学习，创造力，互动，以及更生动，互动和愉快的课堂体验，称为UdinusFirst。
该大学使用Roblok平台创建了一个以游戏为基础的数字校园。Pulung举例说，学生可以通过该平台进行缺席，该平台与现实生活相连。
“如果学生取得成就，例如成为全国冠军的篮球运动员，那么他的冠军徽章将粘贴在他的头像上，”Pulung说。
该平台中的角色可以成为数字投资组合，将转换为NFT并通过区块链技术存储。
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