雅加达 - 政府规定了2026年斋月期间学校的学习安排，重点是加强宗教价值观，塑造品格，以及平衡地实现学习者的学习权。
“斋月是教育品格的动力。因此，我们的学习旨在加强学生宗教和信仰的宗教价值观，同时培养社会意识和积极习惯，“负责人类发展和文化事务的协调部长（Menko）Pratikno在雅加达的部长级会议（RTM）上说，2月5日星期四，ANTARA报道。
Pratikno副总理强调，斋月期间的学习不仅针对学术方面，而且也是加强印度尼西亚儿童信仰，敬畏，高尚品格和社会性格的战略动力。
他说，在它的设置中，政府鼓励加强与每个学习者各自的宗教相适应的宗教材料。
对于穆斯林学生，他继续说，活动可以包括古兰经朗诵，闪电学校，伊斯兰研究，以及其他支持加强信仰，敬畏和高尚品格的活动。
同时，非穆斯林学生通过精神指导和其他宗教活动得到便利，这取决于他们的信仰。
他说，除了加强宗教信仰外，斋月期间的学习还旨在通过各种社会和教育活动加强学生的品格。
这些活动包括分享takjil，分配zakat和补助，宗教竞赛，如adzan比赛，Musabaqah Tilawatil Quran（MTQ），宗教智力，以及其他各种积极活动。
“我们希望孩子们学习同情，合作和社会关怀。Ramadhan ramah anak应该充满建立性格的活动，包括印度尼西亚儿童七大习惯运动，一个小时没有电子设备的运动和其他积极的活动，“PMK协调员Pratikno说。
据了解，会议同意2026年斋月期间的学习计划，即2026年2月18日至20日不在教育单位学习，2026年2月23日至3月16日面对面学习，以及2026年3月23日至27日斋月后的假期。
协调部长鼓励地方政府和教育机构通过适应性和上下文相关的技术安排，在不降低已确定的国家政策实质的情况下，跟进这一政策。
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