LADKKU和UBT讨论边境儿童高等教育的访问

TARAKAN - 北加里曼丹省凯尼亚赫肯雅族习俗机构（LADK-KU）在校长办公室与塔拉坎婆罗洲大学（UBT）的领导层举行听证会，讨论凯尼亚赫肯雅族男孩和女孩接受高等教育的机会，特别是来自内陆和卡尔塔拉边境地区的男孩和女孩。

此次会议是努力提高居住在3T（最前沿，最外围和最落后的）地区的Dayak Kenyah社区人力资源（HR）质量的一部分。

LADK-KU的Ingkong Ala主席表示，到目前为止，在UBT的许多学习课程中，Dayak Kenyah儿子和女儿的数目仍然相对有限。

“这个情况引起了土著机构的关注，以便Dayak Kenyah社区的年轻一代有机会在Kaltara唯一的公立大学获得高等教育，”Ingkong Ala还担任Kaltara副州长。

“我们还注意到，我们社区的男孩和女孩获得UBT学习计划的机会仍然很少，”他继续说道。

他解释说，一些社区领袖说，到目前为止，边境地区的许多儿童希望继续接受教育，但受到距离，费用以及获得大学信息方面的限制的限制。

“这是我们试图与UBT校长讨论的，来自边境的教育机会和学生的存在对于培养能够回国建设原籍地区的人力资源至关重要，”他说。

与此同时，UBT校长Yahya Ahmad Zein教授确保边境地区儿童继续在UBT接受高等教育的机会越来越大。该校园政策还为来自边境地区和家庭负担不起的学生提供了额外的特殊价值。

“对于地区男孩来说，有20%。边境儿童获得额外的10%，来自贫困家庭的人也有额外的。所以总共可以达到大约40%。

然而，叶海亚提醒来自边境地区的学生，在注册时，确保他们的支持文件上传正确。

因为许多申请者实际上来自边境，但没有列出行政证明，因此系统无法提供额外的价值。

“边境儿童经常不上传文件，表明他们来自边境地区。尽管如此，这很重要，因为选择系统是自动工作的。因此，我们希望这可以成为Dayak Kenyah部落人物的关注，“他说。

耶哈说，尽管他的政党仍然实施严格的筛选，以保持学生质量，特别是在战略研究计划中。

“但校园也致力于提出有利于边境社区的政策。原则上，如何让Kaltara的孩子，特别是来自边境地区的孩子，在重要的学习计划中获得更大的机会。这就是我们所争取的，“他说。