更深入地了解治疗音乐,这是印度尼西亚仍然听得不良的领域。

雅加达 - UPH音乐博物馆于12月1日至2日举办了题为UPH音乐教育X音乐治疗国家研讨会的研讨会。

本次研讨会邀请了国内外的几位演讲者。他们讨论了与音乐教育和音乐疗法有关的各种主题。

Kezia Karnila Putri作为UPH音乐学院讲师和组织者表示,举办这次研讨会是为了为学生提供更多见解,但也不对公众关闭。

尤其是音乐疗法,还有很多人不认识这个词。事实上,这种做法已经持续了很长时间,特别是在欧洲和美国。

“音乐的治疗基本上是使用音乐活动,无论是被动活动还是积极活动,但要实现非音乐目的,如身体,精神,认知需求,言语需求等,”Kezia在第一天的研讨会后开会时说。

在讲座中学习音乐疗法时,研究了从理论到实地实践的各种事物。

“所以我们了解了音乐疗法的历史,了解了音乐疗法的方法。继续有音乐疗法课程,我们在那里学习音乐疗法技术,如神经音乐疗法,有临床即兴,有治疗词曲,“Kezia说。

“嗯,从工程课程来看,通常在第三年和第四年,有四个学期,学生在实地练习。实地练习是多种多样的,因为音乐疗法是广泛的工作场所,它可以在特殊学校,包容性学校,主流学校或医院,“他继续说道。

作为治疗音乐领域的讲师,Kezia希望治疗音乐能为印尼人民更广为人知。与第一批实践治疗音乐的国家相比,他希望该国的治疗音乐的发展和实践者将更加多样化和多样化。

“可以肯定的是,我们(印度尼西亚)的人力资源要少得多。在国外,人力资源已经很多,所以在那里,治疗音乐领域工作的倡导更广阔,更高。例如,如果他的员工或他在现场的实践,我们仍然很少看到,人们想知道音乐疗法如何,“Kezia说。

“所以,这就是我们正在努力的,我们正试图创建一个音乐疗法教育计划,不仅是像这样的大学的传统培训,而且还在研究通过混合培训计划增加他们在该领域的人类的计划,”他继续说道。