印尼教育大楼学习室的低迷

帕苏鲁安- SDN根通的屋顶坍塌， 加丁雷霍， 帕苏鲁安是面对教育的一记重头空头。如果教育是民族的理想，那么国家在教学过程中能保证多久才能

伊扎·阿尔米拉，IIA班学生（8岁）和她的老师塞菲娜·阿尔西·维贾亚（19岁）在灾难中丧生。除两人外，还有十一名学生受伤。运气 不好。屋顶在教学过程中坍塌了。这是具有讽刺意味的，因为我们记得，教育是这个国家的一

2003年关于国家教育系统的第20号法律第45条规定了授权。每个教育单位都有义务提供满足教育需要的设施和基础设施

这些需求必须适应学生的身体、智力、社会、情感和心理潜能的成长和发展。这是一项艰难的工作，因为这个问题的成绩

设施和基础设施的实现程度下降

教育设施是媒体或物质工具，从椅子和桌子等家具开始，直接在教学和学习活动中发挥作用。或以道具、教育媒体、黑板的形式提供教育设备

同时，教育基础设施在教学和学习活动（如教室和图书馆）中起着间接作用（Permendiknas 2007年第24号）。没有谈判满足适当的教育设施和基础设施是提高教育质量的重要

2018年中央统计局（BPS）的记录描述了小学数量达到148，244所。如果按一定细分，可以看断公小学的数目比上一学年减少了48所。另一方面，私营教育学院管理的学校数目增加了789所

2017年，公立小学数量为132，022所，而2018年为131，974所。与此同时，私立小学的数量也有所增加，从2017年的15，481所增加到第二年的16，270所

数据中，有三类损害分类，从轻度、中度到重度不等。虽然2017/2018学年有所改善，但受损和严重受损的教室比例仍超过50

2018年，教室轻微或中度受损的状况记录为SD总数的63.59%。同时，严重受损的小学总数达到百分之十。这意味着只有26.41%的SD记录在良好的状态