数字化、数字化和数字化转型 有什么区别?
雅加达 - 在雅加达举行的2023年宏碁教育峰会系列活动中,国际开放和远程教育理事会(ICDE)主席兼2009-2017年期间开放大学校长Tian Belawati介绍了她与数字化转型相关的材料。
据他介绍,在谈到数字化转型时,这意味着我们已经通过了两个阶段,即数字化和数字化阶段。那么有什么区别呢?
数字化“数字化是许多人已经完成的第一阶段。许多人认为,当他们使用技术时,他们觉得自己已经进行了数字化转型。但还没有,“田说。
田补充说,数字化是初始阶段,也是最简单的阶段,我们已经在使用技术来做事。例如,如果过去我们必须打印信件并将其直接发送给其他方,那么借助技术,我们只需要以软拷贝的形式发送它们。
数字化进入第二阶段,数字化。在这个阶段,我们应该能够利用技术来帮助自动化。目标是使以前手动完成的所有工作更容易。
“例如,例如,如果我们制作RPS,我们必须先制作一个表格,这是第一个,在Jelajah Ilmu程序中,我们提供了一个模板,它刚刚被使用,”他解释说。
数字化转型
在经历了这两个阶段之后,最后阶段或最终目标是数字化转型,我们都可以使用适合我们需求且每个人都可以使用的先进技术。
“因此,数字化转型是使用适合需求和规范的整体方法进行规划的。因为如果不合适,就等于谎言,“田总结道。
数字化转型的维度田还补充说,学校的数字化转型有四个主要维度,也非常重要,包括:
技术:基础设施、硬件和软件教学法:学习方法或模式和学习模式内容:将技术整合到课程和数字内容中管理和人力资源:校长、教师、教育人员、学生、家长这四个维度是相互关联的。当我们想要转型时,首先需要的是包括基础设施、硬件和软件在内的技术。
“那么,数字化转型只依靠技术,没有教学法或方法,它将毫无用处,”田解释说。
然后,如果这两个维度都得到了满足,教师必须使用现有技术创建吸引学生的数字学习内容。
“最后,如果所有这些都没问题,但一直保持沉默的人力资源已经解散了一切,”他说。