자카르타 – 고등교육을 3차적 필요성으로 간주하는 교육문화부 관계자의 성명은 논쟁을 불러일으켰습니다. 교육 전문가들은 고등교육을 포함한 교육이 공공재가 될 것을 촉구합니다.
다수의 주립대학에서 인상된 단일 등록금(UKT)을 포함한 높은 교육 비용은 여전히 엄청납니다. 이는 Tjitjik Sri Tjahjandarie 교육문화부 고등교육연구기술국 사무국장의 성명으로 더욱 악화되었습니다.
"다른 관점에서 보면 고등 교육은 고등 교육이라는 것을 알 수 있습니다. 따라서 공부가 필수는 아닙니다. 이는 모든 고등학교, 직업 학교 졸업생이 대학에 진학해야 하는 것은 아니라는 의미입니다. 이는 선택 사항입니다."라고 Tjitjiek은 말했습니다. 소셜 미디어 X에서 널리 논의된 동영상입니다.
Tjitjik의 성명은 교육 관찰자 Ubaid Matraji를 포함한 다양한 당사자로부터 비판을 불러일으켰습니다. 그는 Tjitjiek이 고등 교육이 3차 필요 사항이라고 말한 것은 1945년 헌법의 원칙에 어긋난다고 말했습니다.
국민 어린이의 꿈을 짓밟는다지난 몇 주 동안 대중은 여러 대학의 UKT 가격 인상에 관한 불쾌한 소식으로 가득 차 있었습니다. Jenderal Soedirman University (Unsoed) Maulana Ihsanul의 전인도네시아 학생 집행 위원회(BEM)(SI) 대표가 경험한 것처럼 이러한 증가는 미미한 것이 아니며 일부는 최대 500%까지 증가했습니다.
Maulana는 목요일(16/5) 자카르타 Senayan에 있는 DPR 빌딩에서 Commission X DPR에 불만을 토로하면서 "우리가 걱정하는 것은 Unsoed의 UKT가 자체적으로 300~500%까지 급등했다는 것입니다."라고 말했습니다. /2024).
UKT 증가를 걱정하는 학생은 Maulana 뿐만이 아닙니다. 리아우 대학교(Unri) 학생 카리크 안하르(Khariq Anhar)도 이의를 제기했고, 이로 인해 총장인 인다르티(Indarti) 교수가 직접 단속을 하게 되었지만 보고서는 결국 철회됐다.
2024년 1월 반둥공과대학(ITB)이 많은 학생들이 지불에 반대한 후 Danacita 온라인 대출 플랫폼을 통해 할부와 이자의 형태로 UKT 지불 방식을 제공했을 때 소란을 일으킨 뉴스는 말할 것도 없습니다. 대학.
Ubaid Matraji에 따르면 Tjitjik Sri Tjahjandarie의 발언은 사람들의 감정을 상하게 할 뿐만 아니라 대학에 진학하려는 국가 어린이들의 꿈을 약화시켰습니다.
“고등교육을 3차 교육으로 여기는 것은 큰 실수입니다. 고등교육이 3차 필요라면 국가는 자금조달에 관여하지 않습니다. 1차 필요인 초중등교육(12년 의무교육 프로그램에 포함)의 운명은 어떻습니까? 정부가 이에 자금을 지원했습니까? " VOI가 받은 성명에서 Ubaid는 말했습니다.
Ubaid는 계속해서 12년 의무 교육 프로그램에 대한 정부 자금 지원은 전체 자금 지원이 아닌 학교 운영 지원(BOS)을 통해서만 이루어집니다. 결과적으로 학교 밖 아동(ATS)의 수가 증가하고 있습니다.
중앙통계청(BPS) 자료에 따르면 ATS는 여전히 초등학교(0.67%), 중학교(6.93%), 고등학교·직업학교(21.61%) 등 모든 단계에서 발견된다.
대학의 ATS 데이터는 더욱 심각합니다. 2023년 3월 BPS 데이터에 따르면 15세 이상 인도네시아 인구의 10.15%만이 대학 수준의 교육을 이수했습니다. 유바이드에 따르면 이는 교육비가 비싸기 때문에 발생한다고 한다. 특히 정부가 HE를 3차 필요 사항으로 간주하는 경우에는 더욱 그렇습니다.
"이것은 오늘날 인도네시아의 학교가 여전히 유급을 받고 있으며, 1945년 헌법(31조)과 국가 교육 시스템법(34조)에 규정된 무상 교육이 여전히 단순한 수사에 불과하다는 것을 의미합니다."라고 Ubaid는 계속 말했습니다.
교육문화부를 대표하여교육은 모든 시민의 생계와 필요에 관한 것이며 반드시 충족되어야 하는 것입니다. 이러한 이유로 고등교육을 3차적 필요라고 부르는 것은 오해의 소지가 있습니다.
인도네시아 교육 모니터링 네트워크(JPPI)의 국가 조정자인 Ubaid는 정부가 고등 교육을 포함한 교육을 공공재로 반환하고 HEI, 특히 PTNBH의 모든 형태의 상업화를 거부할 것을 요구합니다.
“그러한 요구를 충족시키는 책임은 누구에게 있습니까? "이 임무는 인도네시아 공화국 건국의 주요 목표 중 하나가 국민의 삶을 더욱 지능적으로 만드는 것이라고 명시한 1945년 헌법 제4항의 공포에 명확히 명시되어 있습니다."
그는 계속해서 지능화되고 글로벌 경쟁력을 갖춘 국가로 나아가기 위해서는 SMA/SMK까지의 교육만으로는 충분하지 않다고 말했습니다. 인도네시아 어린이는 대학까지 교육 서비스를 받을 수 있어야 합니다.
시야와 지식을 넓히는 것 외에도, 고등 교육을 추구하는 것은 비판적 사고 능력을 향상시키고, 의사소통 능력을 강화하고, 소셜 네트워크를 늘리고, 취업 기회를 늘리는 데 도움이 됩니다.
Tjitjik의 성명은 또한 ITB Acep Iwan Saidi의 언어 기호학 관찰자가 발언하도록 촉발했습니다. 그는 대학에 고등교육을 받거나 선택과목으로 부르는 것은 말도 안되는 말이라고 믿습니다.
그에 따르면 이 발언은 교육의 세계를 전혀 이해하지 못하는 관료들의 기호학적 표현이었다.
"이 비유는 책이 상품이고 식료품이라는 것만 아는 서점 직원과 같습니다"라고 Acep은 말했습니다.
뿐만 아니라, 치치크는 교육이 국가 건설 및 인간 발전과 어떻게 연관되어 있는지 전혀 모르는 것으로 간주됩니다. 이 표현은 교육문화부를 전반적으로 표현한 것이라고 볼 수도 있다. 현재 교육은 국가 교육보다는 산업 쪽으로 치우쳐 있는 경향이 있기 때문이다.
"이것은 교육이 기술에 대한 투자로 자리매김했던 신질서의 첫 번째 반격에 대한 좌절입니다. 오늘날 우리의 교육은 흐름을 관리하거나 역행하는 교육이 아닌 흐름에 맞춰가는 교육입니다. 그것은 중요하지 않습니다.”라고 Acep은 결론을 내렸습니다.
The English, Chinese, Japanese, Arabic, and French versions are automatically generated by the AI. So there may still be inaccuracies in translating, please always see Indonesian as our main language. (system supported by DigitalSiber.id)
